【題目】如圖,直線l1的解析表達式為y=-x-1,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過定點A(2,0),B(-1,3),直線l1與l2交于點C.
(1)求直線l2的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求△ADC的面積;
(3)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,請寫出點P的坐標.
【答案】(1)l2的函數(shù)關(guān)系式為:y=-x+2;(2)8;(3)P點坐標為:(-2,4).
【解析】
試題(1)設(shè)l2的函數(shù)關(guān)系式為:y=kx+b,再把A(2,0),B(-1,3)代入可得關(guān)于k、b的方程組,再解方程組即可得到k、b的值,進而可得函數(shù)解析式;
(2)聯(lián)立l1和l2的解析式,再解方程組可得C點坐標,再利用直線l1的解析式計算出D點坐標,進而可得△ADC的面積;
(3)根據(jù)△ADP與△ADC的面積相等可得△ADP的面積為8,再由AD=4,計算出P點縱坐標,再利用l2的解析式確定橫坐標,進而可得答案.
試題解析:(1)設(shè)l2的函數(shù)關(guān)系式為:y=kx+b,
∵直線過A(2,0),B(-1,3),
∴,解得:,
∴l(xiāng)2的函數(shù)關(guān)系式為:y=-x+2;
(2)∵l1的解析表達式為y=-x-1,
∴D點坐標是(-2,0),
∵直線l1與l2交于點C.
∴,解得,
∴C(6,-4),
△ADC的面積為:×AD×4=×4×4=8;
(3)∵△ADP與△ADC的面積相等,
∴△ADP的面積為8,
∵AD長是4,
∴P點縱坐標是4,
再根據(jù)P在l2上,則4=-x+2,解得:x=-2,
故P點坐標為:(-2,4).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD外取一點E,連接AE,BE,DE,過點A作AE的垂線交DE于點P.若AE=AP=1,PB=.下列結(jié)論:①△APD≌△AEB;②點B到直線AE的距離為;③EB⊥ED;④S△APD+S△APB=1+.其中正確結(jié)論的序號是( 。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張矩形紙片ABCD沿直線MN折疊,使點C落在點A處,點D落在點E處,直線MN交BC于點M,交AD于點N.
(1)求證:CM=CN;
(2)若△CMN的面積與△CDN的面積比為3:1,且CD=4,求線段MN的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形)的頂點A、C的坐標分別為(-4,3)、(-1,1).
(1)請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;
(2)請作出關(guān)于y對稱的△A′B′C′;
(3)寫出點的坐標 ;的面積為 .
(4)若在y軸上有點M,則能使△ABM的周長最小的點M的坐標為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC是等邊三角形,D點是AC的中點,延長BC到E,使CE=CD.
(1)用尺規(guī)作圖的方法,過D點作DM⊥BE,垂足是M(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)求證:BM=EM.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市積極開展“陽光體育進校園”活動,各校學生堅持每天鍛煉一小時,某校根據(jù)實際,決定主要開設(shè)A:乒乓球,B:籃球,C:跑步,D:跳繩四種運動項目,為了解學生最喜歡哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖.請你結(jié)合圖中信息解答下列問題.
(1)請計算最喜歡B項目的人數(shù)所占的百分比.
(2)請計算D項所在扇形圖中的圓心角的度數(shù).
(3)請把統(tǒng)計圖補充完整.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形 ABCD,∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m.
(1)求證:BD⊥CB;
(2)求四邊形 ABCD 的面積;
(3)如圖 2,以 A 為坐標原點,以 AB、AD所在直線為 x軸、y軸建立直角坐標系,
點P在y軸上,若 S△PBD=S四邊形ABCD,求 P的坐標.
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