【題目】為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學某專業(yè)學院從本專業(yè)450人中隨機抽取了30名學生參加環(huán)保知識測試,得分十分制情況如圖所示:
這30名學生的測試成績的眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)分別是多少?
學院準備拿出2000元購買獎品獎勵測試成績優(yōu)秀的學生,獎品分為三等,成績?yōu)?/span>10分的為一等,成績?yōu)?/span>8分和9分的為二等,成績?yōu)?/span>7分的為三等;學院要求一等獎獎金,二等獎獎金,三等獎獎金分別占、、,問每種獎品的單價各為多少元?
如果該專業(yè)學院的學生全部參加測試,在問的獎勵方案下,請你預測該專業(yè)學院將會拿出多少獎金來獎勵學生,其中一等獎獎金為多少元?
【答案】(1)眾數(shù)是7,中位數(shù)是 7,平均數(shù)是,(2)一,二,三等獎獎金每種獎品的單價分別為200元,160元,100元;(3)一等獎獎金為6000元.
【解析】
根據(jù)眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)的定義即可進行解答;
分別用總錢數(shù)百分比人數(shù)可得每種獎品的單價;
先計算一等獎的人數(shù)占30人的百分比,再與450相乘可得一等獎的總人數(shù),根據(jù)單價200元可得結論.
由圖形可知:眾數(shù)是7,
中位數(shù):第15個數(shù)和第16個數(shù)的平均數(shù):7,
平均數(shù):;
一等獎獎金:元,
二等獎獎金:元,
三等獎獎金:元,
答:一,二,三等獎獎金每種獎品的單價分別為200元,160元,100元;
元,
答:其中一等獎獎金為6000元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=18cm.動點P從點A出發(fā),沿AB向點B運動,動點Q從點B出發(fā),沿BC向點C運動,如果動點P以2cm/s,Q以1cm/s的速度同時出發(fā),設運動時間為t(s),解答下列問題:
(1)t為______時,△PBQ是等邊三角形?
(2)P,Q在運動過程中,△PBQ的形狀不斷發(fā)生變化,當t為何值時,△PBQ是直角三角形?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在以下說法中:①實數(shù)分為正有理數(shù)、、負有理數(shù).②實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應. ③過直線外一點有且只有一條直線和已知直線垂直.④過一點有且只有一條直線和已知直線 平行.⑤假命題不是命題.⑥如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平 行.⑦若一個數(shù)的立方根和平方根相同,那么這個數(shù)只能是. 其中說法正確的個數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有筐白菜,以每筐千克為標準,超過或不足的分別用正、負來表示,記錄如下:
與標準質量的差單位:千克 | ||||||
筐 數(shù) |
(1)與標準質量比較,筐白菜總計超過或不足多少千克?
(2)若白菜每千克售價元,則出售這筐白菜可賣多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,點坐標為,點的坐標為.
(1)求直線的解析式;
(2)點是坐標軸上的一個點,若為直角邊構造直角三角形,請求出滿足條件的所有點的坐標;
(3)如圖 2,以點為直角頂點作,射線交軸的負半軸與點,射線交軸的負半軸與點,當繞點旋轉時,的值是否發(fā)生變化?若不變,直接寫出它的值;若變化,直接寫出它的變化范圍(不要解題過程) .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與x軸交于點,與y軸交于點,把直線沿x軸的負方向平移6個單位得到直線,直線與x軸交于點C,與y軸交于點D,連接BC.
如圖,分別求出直線和的函數(shù)解析式;
如果點P是第一象限內(nèi)直線上一點,當四邊形DCBP是平行四邊形時,求點P的坐標;
如圖,如果點E是線段OC的中點,,交直線于點F,在y軸的正半軸上能否找到一點M,使是等腰三角形?如果能,請求出所有符合條件的點M的坐標;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c(a≠0)交x軸于A,B兩點,A點坐標為(3,0),與y軸交于點C(0,4),以OC、OA為邊作矩形OADC交拋物線于點G.
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對稱軸l在邊OA(不包括O、A兩點)上平行移動,分別交x軸于點E,交CD于點F,交AC于點M,交拋物線于點P,若點M的橫坐標為m,請用含m的代數(shù)式表示PM的長;
(3)在(2)的條件下,連結PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點P,使得以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出此時m的值,并直接判斷△PCM的形狀;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學活動課上,老師準備了若干個如圖1的三種紙片,種紙片是邊長為的正方形,種紙片是邊長為的正方形,種紙片是長為,寬為的長方形.并用種紙片一張,種紙片一張,種紙片兩張拼成如圖2的大正方形.
(1)請用兩種不同的方法求圖2大正方形的面積:方法1:_______;方法2:________;
(2)觀察圖2,請你寫出代數(shù)式:之間的等量關系________;
(3)根據(jù)(2)題中的等量關系,解決如下問題:
①已知:,求的值;
②已知,求的值;
③已知(a-2019)2+(a-2021)2=8,則求(a-2020)2的值.
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