（1）計(jì)算：(-3)0-(-5)+(
1
2
)-1-
9
-|-2|
（2）解方程：x2+8x-9=0．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,解一元二次方程-因式分解法
專題：
分析：（1）根據(jù)零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪和絕對(duì)值定義，得到原式=1+5+2-3-2，然后照實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則計(jì)算即可．
（2）將方程分解因式求解即可．
解答：解：（1）原式=1+5+2-3-2
=3．

（2）將方程x2+8x-9=0分解因式得：
（x-1）（x+9）=0，
解得：x=1或x=-9．
點(diǎn)評(píng)：（1）本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，涉及了絕對(duì)值、零指數(shù)冪、開立方等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題．
（2）主要考察了方程的因式分解，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年入秋以來，我國越來越多的城市出現(xiàn)霧霾天氣，由于霧霾天氣空中浮游大量粉塵和煙粒等有害物質(zhì)，能對(duì)人體的呼吸道造成傷害，為了預(yù)防疾病，在霧霾天氣人們出行大多選擇戴口罩出行，導(dǎo)致甲型和乙型口罩的銷售量急速增加．某藥店這兩種口罩的月銷售從九月份的2000個(gè)增加到11月份的3380個(gè)．
（1）求該藥店9月份到11月份的月銷售量的平均增長(zhǎng)率；
（2）生產(chǎn)商看到口罩的銷售情況決定再招30名工人擴(kuò)大生產(chǎn)．已知一名工人每天能生產(chǎn)100個(gè)甲型口罩或60個(gè)乙型口罩．若要求這30名工人每天生產(chǎn)的口罩?jǐn)?shù)量不低于2500個(gè)，并且生產(chǎn)乙型口罩的人數(shù)不低于生產(chǎn)甲型口罩人數(shù)的一半，該生產(chǎn)商應(yīng)該如何安排這30名工人進(jìn)行生產(chǎn)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在?ABCD中，AB=10，AD=18，∠BAD的平分線交BC于E，交DC延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．
（1）找出圖中所有等腰三角形并選擇其中一個(gè)證明；
（2）過點(diǎn)B作BG⊥AF于G，若BG=8，求EF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

讀一讀：
式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，由于式子比較長(zhǎng)，書寫不方便，為了簡(jiǎn)便起見，我們將其表示為
100
n=1
n．這里“
 
 
”是求和符號(hào)．
通過以上材料的閱讀，解決問題：
（1）用求和符號(hào)表示式子1×2+2×3+3×4+4×5+…+99×100+100×101；
（2）計(jì)算
2012
n=1
1
n(n+1)
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一分鐘投籃測(cè)試中，甲、乙兩組同學(xué)的一次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?br />
成績(jī)（分） 4 5 6 7 8 9
甲組（人） 1 2 4 2 1 5
乙組（人） 1 1 3 5 2 3
（1）求甲、乙兩組一分鐘投籃測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)和方差；
（2）從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，你認(rèn)為哪組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)較好？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商場(chǎng)以每臺(tái)2500元進(jìn)口一批彩電，如每臺(tái)售價(jià)定為2700元，可賣出400臺(tái)，以每100元為一個(gè)價(jià)格單位，若將每臺(tái)提高一個(gè)單位價(jià)格，則少賣出50臺(tái)，那么每臺(tái)定價(jià)為多少元即可獲得最大利潤(rùn)？最大利潤(rùn)是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知∠ABC=90°，點(diǎn)P為射線BC上任意一點(diǎn)（點(diǎn)P與點(diǎn)B不重合），分別以AB、AP為邊在∠ABC的內(nèi)部作等邊△ABE和△APQ，連結(jié)QE并延長(zhǎng)交BP于點(diǎn)F．
（1）若等邊△ABE和△APQ的邊長(zhǎng)分別為6和10，求線段EQ的長(zhǎng)度；
（2）猜想EF與圖中哪條線段相等（不能添加輔助線產(chǎn)生新的線段），并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，∠BAC=90°，AB=16，AC=12，AD⊥BC，垂足為D，
（1）求BC的長(zhǎng)；     
（2）求AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一根12cm長(zhǎng)的木棒和一根9cm長(zhǎng)的木棒捆在一起，長(zhǎng)度為17cm，則兩根木棒的捆綁長(zhǎng)度（重疊部分的長(zhǎng)度）為
 
cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案