解方程：5.2%=60%-30%-[（1+x）÷x]×8%×（1-40%）．
考點(diǎn)：解分式方程
專題：計(jì)算題
分析：方程整理后，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．
解答：解：方程整理得：5.2=60-30-4.8×
1+x
x
，即
1+x
x
=
31
6
，
去分母得：6+6x=31x，
解得：x=
6
25
，
經(jīng)檢驗(yàn)x=
6
25
是分式方程的解．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解．解分式方程一定注意要驗(yàn)根
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去．
（1）填表
次數(shù)12345
個(gè)數(shù)47
 
 
 
（2）如果剪了n次，共剪出多少個(gè)小正方形？
（3）能否經(jīng)過若干次分割后共得到2014片紙片？若能，請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的次數(shù)，若不能，請(qǐng)說明
理由．
（4）若將所給的正方形紙片剪成若干個(gè)小正方形（其大小可以不一樣），那么你認(rèn)為可以將它剪成六個(gè)小正方
形嗎？八個(gè)小正方形呢？如果可以，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出剪割線的示意圖；如果不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)單說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC，D為BC邊上一點(diǎn)，連接AD并延長(zhǎng)，與三角形ABC的外接圓交于點(diǎn)E．
（1）求證：AB2=AD•AE；
（2）若點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上，上述結(jié)論是否仍然成立？若成立，請(qǐng)加以證明；若不成立，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字的4倍多1，將這兩個(gè)數(shù)字調(diào)換順序后所得數(shù)比原數(shù)小63，求原數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1與x軸的兩交點(diǎn)之間的距離是4，且經(jīng)過（2，-
3
2
），求該拋物線的表達(dá)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分解因式：20182+20182-20192．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1
x
+
1
y
=5，求
2x+3xy+2y
5x+2xy+5y
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：8a3-2a（a+1）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，△ABC為等邊三角形，BD為中線，延長(zhǎng)BC至E，使CE=CD，連接DE．
（1）證明：△BDE是等腰三角形；
（2）若AB=2，求DE的長(zhǎng)度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案