【題目】如圖,矩形ABCD長與寬的比為5:3,點E、F分別在邊BC、CD上,tan∠1=,tan∠2=,則cos(∠1+∠2)的值為( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
設AB=3a=CD,AD=BC=5a,可求CF=2a=BE,EC=AB=3a,由“SAS”可證△ABE≌△ECF,可得AE=EF,∠1=∠FEC,可求∠EAF=45°,即可求cos(∠1+∠2)的值.
連接EF
∵矩形ABCD長與寬的比為5:3,
∴設AB=3a=CD,AD=BC=5a,
∵,
∴BE=2a,DF=a,
∴CF=2a=BE,EC=AB=3a,且∠B=∠C=90°
∴△ABE≌△ECF(SAS)
∴AE=EF,∠1=∠FEC
∵∠1+∠AEB=90°
∴∠AEB+∠FEC=90°
∴∠AEF=90°,且AE=EF
∴∠EAF=45°
∴∠1+∠2=45°
∴cos(∠1+∠2)=.
故選:B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,某個函數(shù)圖象上任意兩點的坐標分別為(﹣t,y1)和(t,y2)(其中t為常數(shù)且t>0),將x<﹣t的部分沿直線y=y1翻折,翻折后的圖象記為G1;將x>t的部分沿直線y=y2翻折,翻折后的圖象記為G2,將G1和G2及原函數(shù)圖象剩余的部分組成新的圖象G.
例如:如圖,當t=1時,原函數(shù)y=x,圖象G所對應的函數(shù)關系式為y=.
(1)當t=時,原函數(shù)為y=x+1,圖象G與坐標軸的交點坐標是 .
(2)當t=時,原函數(shù)為y=x2﹣2x
①圖象G所對應的函數(shù)值y隨x的增大而減小時,x的取值范圍是 .
②圖象G所對應的函數(shù)是否有最大值,如果有,請求出最大值;如果沒有,請說明理由.
(3)對應函數(shù)y=x2﹣2nx+n2﹣3(n為常數(shù)).
①n=﹣1時,若圖象G與直線y=2恰好有兩個交點,求t的取值范圍.
②當t=2時,若圖象G在n2﹣2≤x≤n2﹣1上的函數(shù)值y隨x的增大而減小,直接寫出n的取值范圍.
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【題目】如圖,15個形狀大小完全相同的菱形組成網(wǎng)格,菱形的頂點稱為格點. 已知菱形的一個角為60°,A、B、C都在格點上,點D在過A、B、C三點的圓弧上,若E也在格點上,且∠AED=∠ACD,則cos∠AEC=________.
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【題目】如圖,已知鈍角△ABC
(1)過點A作BC邊的垂線,交CB的延長線于點D;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)當BC=AB,∠ABC=120°時,求證:AB平分∠DAC。
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【題目】某校初三(3)班的同學踴躍為“雅安蘆山地震”捐款,根據(jù)捐款情況(捐款數(shù)為正數(shù))制作以下統(tǒng)計圖表,但生活委員不小心把墨水滴在統(tǒng)計表上,部分數(shù)據(jù)看不清楚。
(1)全班有多少人捐款?
(2)如果捐款0~20元的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角為72°,那么捐款21~40元的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】矩形ABCO,O(0,0),C(0.3),A(a.0),(a≥3),以A為旋轉中心順時針旋轉矩形ABCO,得到矩形AFED.
(1)如圖1,當點D落在邊BC上時,求BD的長;
(2)如圖2,當a=3時,矩形AFEO的對角線A任交矩形ABCO的邊BC于點G,連結CE.若△CGE是等腰三角形,求直線BE的解析式.
(3)如圖3,當a=4時,矩形ABCD的對稱中心為點M,△MED的面積為s,求s的取值范圍.
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【題目】如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC是直徑,D在⊙O上,且AC平分∠BCD,AE∥BC,交CD于E,F在CD的延長線上,且AE=EF.連接AF
(1)求證:AF是⊙O的切線;
(2)連接BF交AE于G,若AB=12,AE=13,求AG的長.
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【題目】某旅游團于早上8:00從某旅行社出發(fā),乘大巴車前往“珠海長隆”旅游,“珠海長隆”離該旅行社有100千米,導游張某因有事情,于8:30從該旅行社自駕小車以大巴1.5倍的速度追趕,追上大巴后繼續(xù)前行,結果比該旅游團提前20分鐘到達“珠海長隆”.
(1)大巴與小車的平均速度各是多少?
(2)導游張某追上大巴的地點到“珠海長隆”的路程有多遠?
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