m個(gè)x1，n個(gè)x2和r個(gè)x3，由這些數(shù)據(jù)組成一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是(    )．

(A)     (B)    (C) (D)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．?dāng)?shù)據(jù)1，x，2，5的中位數(shù)是3，則x＝______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知數(shù)據(jù)x，5，0，3，－1的平均數(shù)是1，那么它的中位數(shù)是(    )．

(A)0                (B)2.5            (C)1              (D)0.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某次射擊訓(xùn)練中，一小組的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/p>

環(huán)數(shù)/環(huán)

6

7

8

9

人數(shù)/人

1

3

2

若該小組的平均成績(jī)?yōu)?.7環(huán)，則成績(jī)?yōu)?環(huán)的人數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校12名同學(xué)參加數(shù)學(xué)科普活動(dòng)比賽，其中8名男同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?5分，其余的女同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?6分，則該校12名同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)開(kāi)_____分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小穎本學(xué)期數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)分別如下：

平時(shí)

期中

期末

小明

85

90

92

小穎

90

83

88

假如學(xué)期總評(píng)按平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)各占1∶3∶6的比例來(lái)計(jì)算，那么小明和小穎的學(xué)期總評(píng)成績(jī)誰(shuí)較高?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，有若干個(gè)整數(shù)點(diǎn)，其順序按圖中“→”方向排列，如(0，1)，(0，2)，(1，2)，(1，3)，(0，3)，(－1，3)…，根據(jù)這個(gè)規(guī)律探索可得，第90個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)是什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，若在某棋盤上建立直角坐標(biāo)系，使“將”位于

點(diǎn)(1，－2)，“象”位于點(diǎn)(3，－2)，則“炮”位于點(diǎn)(　　)

A．(1，3)        B．(－2，1)        C．(－1，2)        D．(－2，2)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在進(jìn)行二次根式簡(jiǎn)化時(shí)，我們有時(shí)會(huì)碰上如，，一樣的式子，其實(shí)我們還可將其進(jìn)一步簡(jiǎn)化：

=；（一）

==；（二）

===；（三）

以上這種化簡(jiǎn)的步驟叫做分母有理化

還可以用以下方法化簡(jiǎn)：

===；（四）

（1）化簡(jiǎn)=__________=__________

（2）請(qǐng)用不同的方法化簡(jiǎn)．

①參照（三）式得=__________

②步驟（四）式得=__________

（3）化簡(jiǎn)：

+++…+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案