【題目】如圖,正方形中,點(diǎn)是邊上異于點(diǎn)的一點(diǎn),的垂直平分線分別交、于,連.
(1)求證:;
(2)請(qǐng)求出:的度數(shù);
(3)試猜想線段之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見解析 (2)90° (3)AE=DF+BM
【解析】
(1)本題考查垂直平分線的性質(zhì),按照其性質(zhì)直接作答即可.
(2)本題考查全等三角形的判定,可通過(guò)做輔助線構(gòu)造全等三角形,繼而通過(guò)角度的等量替換解答本題.
(3)本題考查線段之間的數(shù)量關(guān)系,需要通過(guò)做輔助線構(gòu)造全等三角形,利用全等性質(zhì)推出邊等,最后進(jìn)行邊的替換解答本題.
(1)∵EF是AM的垂直平分線
又∵點(diǎn)K在線段EF上
∴ KA=KM
(2)過(guò)K點(diǎn)作KQ,KT分別垂直于AB,BC,如下圖所示
∵正方形ABCD,點(diǎn)K在其對(duì)角線BD上
∴KQ=KT,四邊形QKTB為正方形
又∵KA=KM,∠KQA=∠KTM=90°
∴△KAQ△KMT(HL)
∴∠AKQ=∠TKM
∵∠QKT=90°
∴∠QKT=∠QKM+∠MKT=90°
∴∠QKT=∠QKM+∠AKQ=90°
∴∠AKM=90°
(3)過(guò)F點(diǎn)作FG⊥AB于G點(diǎn),如下圖所示
∴AG=DF,∠FEG+∠GFE=90°
∵EF⊥AM
∴∠BAM+∠FEG=90°
∴∠BAM=∠GFE
又∵∠FGE=∠ABM=90°,GF=AB
∴△FGE△ABM(ASA)
∴GE=BM
故AE=AG+GE=DF+BM
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:中,,求證:,下面寫出可運(yùn)用反證法證明這個(gè)命題的四個(gè)步驟:
①∴,這與三角形內(nèi)角和為矛盾,②因此假設(shè)不成立.∴,③假設(shè)在中,,④由,得,即.這四個(gè)步驟正確的順序應(yīng)是( 。
A.③④②①B.③④①②C.①②③④D.④③①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,過(guò)點(diǎn)C的直線與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,AC=PC,∠COB=2∠PCB.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:BC=AB;
(3)點(diǎn)M是弧AB的中點(diǎn),CM交AB于點(diǎn)N,若AB=4,求MNMC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根、.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)若、滿足,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(方法回顧)
(1)如圖1,過(guò)正方形ABCD的頂點(diǎn)A作一條直l交邊BC于點(diǎn)P,BE⊥AP于點(diǎn)E,DF⊥AP于點(diǎn)F,若DF=2.5,BE=1,則EF= .
(問(wèn)題解決)
(2)如圖2,菱形ABCD的邊長(zhǎng)為1.5,過(guò)點(diǎn)A作一條直線l交邊BC于點(diǎn)P,且∠DAP=90°,點(diǎn)F是AP上一點(diǎn),且∠BAD+∠AFD=180°,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AB,與直線l交于點(diǎn)E,若EF=1,求BE的長(zhǎng).
(思維拓展)
(3)如圖3,在正方形ABCD中,點(diǎn)P在AD所在直線上的上方,AP=2,連接PB,PD,若△PAD的面積與△PAB的面積之差為m(m>0),則PB2﹣PD2的值為 .(用含m的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)C在線段AB上,線段AC=10 cm,BC=4 cm,取線段AC、BC的中點(diǎn)D、E.
(1)請(qǐng)你計(jì)算線段DE的長(zhǎng)是多少?
(2)觀察DE的大小與線段AB的關(guān)系,你能用一句簡(jiǎn)潔的話將這種關(guān)系表述出來(lái)嗎?
(3)若點(diǎn)C為直線AB上的一點(diǎn),其他條件不變,線段DE的長(zhǎng)會(huì)改變嗎?如果改變,請(qǐng)你求出DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上從左到右的三個(gè)點(diǎn),,所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為,,.其中,,如圖所示.
(1)若以為原點(diǎn),寫出點(diǎn),所對(duì)應(yīng)的數(shù),并計(jì)算的值.
(2)若原點(diǎn)在,兩點(diǎn)之間,求的值.
(3)若是原點(diǎn),且,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活與數(shù)學(xué)
(1)吉姆同學(xué)在某月的日歷上圈出2×2個(gè)數(shù),正方形的方框內(nèi)的四個(gè)數(shù)的和是32,那么第一個(gè)數(shù)是 ;
(2)瑪麗也在上面的日歷上圈出2×2個(gè)數(shù),斜框內(nèi)的四個(gè)數(shù)的和是42,則它們分別是 ;
(3)莉莉也在日歷上圈出5個(gè)數(shù),呈十字框形,它們的和是50,則中間的數(shù)是 ;
(4)某月有5個(gè)星期日的和是75,則這個(gè)月中最后一個(gè)星期日是 號(hào);
(5)若干個(gè)偶數(shù)按每行8個(gè)數(shù)排成下圖:
①圖中方框內(nèi)的9個(gè)數(shù)的和與中間的數(shù)的關(guān)系是 ;
②湯姆所畫的斜框內(nèi)9個(gè)數(shù)的和為360,則斜框的中間一個(gè)數(shù)是 ;
③托馬斯也畫了一個(gè)斜框,斜框內(nèi)9個(gè)數(shù)的和為252,則斜框的中間一個(gè)數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)(x<0)與y=ax+b的圖象交于點(diǎn)A(﹣1,n)和點(diǎn)B(﹣2,1).
(1)求k,a,b的值;
(2)直線x=m與(x<0)的圖象交于點(diǎn)P,與y=﹣x+1的圖象交于點(diǎn)Q,當(dāng)∠PAQ>90°時(shí),直接寫出m的取值范圍.
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