【題目】為了進(jìn)一步了解義務(wù)教育階段學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,某縣從全縣九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)抽測(cè).體質(zhì)抽測(cè)的結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):合格;D級(jí):不合格.并根據(jù)抽測(cè)結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽測(cè)的學(xué)生人數(shù)是人;
(2)圖(1)中∠α的度數(shù)是 , 并把圖(2)條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該縣九年級(jí)有學(xué)生4800名,如果全部參加這次體質(zhì)測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)不合格的人數(shù)為 .
(4)測(cè)試?yán)蠋熛霃?位同學(xué)(分別記為E、F、G、H,其中H為小明)中隨機(jī)選擇兩位同學(xué)了解平時(shí)訓(xùn)練情況,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出選中小明的概率.
【答案】
(1)40
(2)54°;
(3)960
(4)解:根據(jù)題意畫(huà)樹(shù)形圖如下:
共有12種情況,選中小明的有6種,
則P(選中小明)=
【解析】解:(1)本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是: =40(人), 故答案為:40; (2)根據(jù)題意得:
360°× =54°,
答:圖1中∠α的度數(shù)是54°;
C級(jí)的人數(shù)是:40﹣6﹣12﹣8=14(人),
故答案為:54°;(3)根據(jù)題意得:
4800× =960(人),
答:不及格的人數(shù)為960人.
故答案為:960;
(1)用B級(jí)的人數(shù)除以所占的百分比求出總?cè)藬?shù);(2)用360°乘以A級(jí)所占的百分比求出∠α的度數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去A、B、D級(jí)的人數(shù),求出C級(jí)的人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;(3)用九年級(jí)所有得學(xué)生數(shù)乘以不及格的人數(shù)所占的百分比,求出不及格的人數(shù);(4)根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖,再根據(jù)概率公式進(jìn)行計(jì)算即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,陰影部分是邊長(zhǎng)為a的大正方形中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形后所得到的圖形,將陰影部分通過(guò)割、拼,形成新的圖形,給出下列3種割拼方法,其中能夠驗(yàn)證平方差公式的是( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,三角形ABC的頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(0,3)、(﹣2,1)、(﹣1,1),如果將三角形ABC先向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,會(huì)得到三角形A′B′C′,點(diǎn)A'、B′、C′分別為點(diǎn)A、B、C移動(dòng)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)A′、B'、C′的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出三角形A′B′C′,并直接寫(xiě)出三角形A′B′C′的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C為它們的公共直角頂點(diǎn),D、E分別在BC、AC邊上.
(1)如圖1,F(xiàn)是線(xiàn)段AD上的一點(diǎn),連接CF,若AF=CF;
①求證:點(diǎn)F是AD的中點(diǎn);
②判斷BE與CF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,把△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0<α<90°),點(diǎn)F是AD的中點(diǎn),其他條件不變,判斷BE與CF的關(guān)系是否不變?若不變,請(qǐng)說(shuō)明理由;若要變,請(qǐng)求出相應(yīng)的正確結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某電器超市銷(xiāo)售A、B兩種不同型號(hào)的電風(fēng)扇,每種型號(hào)電風(fēng)扇的購(gòu)買(mǎi)單價(jià)分別為每臺(tái)310元,460元.
(1)若某單位購(gòu)買(mǎi)A,B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共50臺(tái),且恰好支出20000元,求A,B兩種型號(hào)電風(fēng)扇各購(gòu)買(mǎi)多少臺(tái)?
(2)若購(gòu)買(mǎi)A,B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共50臺(tái),且支出不超過(guò)18000元,求A種型號(hào)電風(fēng)扇至少要購(gòu)買(mǎi)多少臺(tái)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面的推理.
如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,且∠α+∠β=90°,試說(shuō)明:AB∥CD.
完成推理過(guò)程:
∵BE平分∠ABD(已知),
∴∠ABD=2∠α(__________).
∵DE平分∠BDC(已知),
∴∠BDC=2∠β (__________).
∴∠ABD+∠BDC=2∠α+2∠β=2(∠α+∠β)( __________).
∵∠α+∠β=90°(已知),
∴∠ABD+∠BDC=180°(__________).
∴AB∥CD(____________________).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖填空:
(1)∵∠1=∠A(已知),
∴_________(______________________);
(2)∵∠1=∠D(已知),
∴________(________________________);
(3)∵______=∠F(已知),
∴AC∥DF(______________________).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中.AB=AC.∠BAC=90.E是AC邊上的一點(diǎn),延長(zhǎng)BA至D,使AD=AE,連接DE,CD.
(l)圖中是否存在兩個(gè)三角形全等?如果存在請(qǐng)寫(xiě)出哪兩個(gè)三角形全等,并且證明;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若∠CBE=30,求∠ADC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P在AC上,點(diǎn)Q在AB上,BE平分∠ABP,交AC于E,CF平分∠ACQ,交AB于F,BE、CF相交于G,CQ、BP相交于D,若∠BDC=140°,∠BGC=110°,求∠A的度數(shù).
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