【題目】完成下面的推理.
如圖,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,且∠α+∠β=90°,試說明:AB∥CD.
完成推理過程:
∵BE平分∠ABD(已知),
∴∠ABD=2∠α(__________).
∵DE平分∠BDC(已知),
∴∠BDC=2∠β (__________).
∴∠ABD+∠BDC=2∠α+2∠β=2(∠α+∠β)( __________).
∵∠α+∠β=90°(已知),
∴∠ABD+∠BDC=180°(__________).
∴AB∥CD(____________________).
【答案】見解析.
【解析】
理解題意,分析每一步的推導(dǎo)根據(jù).由角的平分線定義得∠ABD=2∠α,∠BDC=2∠β,
根據(jù)等量代換得∠ABD+∠BDC=2∠α+2∠β=2(∠α+∠β),由已知∠α+∠β=90°,再由等量代換得∠ABD+∠BDC=180°,最后根據(jù)“同旁內(nèi)角互補兩直線平行”得AB∥CD.
BE平分∠ABD(已知),
∴∠ABD=2∠α(角平分線的定義).
∵DE平分∠BDC(已知),
∴∠BDC=2∠β (角平分線的定義)
∴∠ABD+∠BDC=2∠α+2∠β=2(∠α+∠β)(等量代換)
∵∠α+∠β=90°(已知),
∴∠ABD+∠BDC=180°(等量代換).
∴AB∥CD(同旁內(nèi)角互補兩直線平行).
故答案為:角平分線的定義,角平分線的定義,等量代換,等量代換,同旁內(nèi)角互補兩直線平行.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x、y的方程組,其中﹣3≤a≤1,給出下列說法:①當(dāng)a=1時,方程組的解也是方程x+y=2﹣a的解;②當(dāng)a=﹣2時,x、y的值互為相反數(shù);③若x≤1,則1≤y≤4;④是方程組的解.其中說法錯誤的是( 。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②④ D. ②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點A(a,0),B(b,2),C(0,2),且a、b是方程組的解,求:
(1)a、b的值.
(2)過點E(6,0)作PE∥y軸,點Q(6,m)是直線PE上一動點,連QA、QB,試用含有m的式子表示△ABQ的面積.
(3)在(2)的條件下.當(dāng)△ABQ的面積是梯形OABC面積一半時,求Q點坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1表示同一時刻的韓國首爾時間和北京時間,兩地時差為整數(shù).
(1)設(shè)北京時間為x(時),首爾時間為y(時),就0≤x≤12,求y關(guān)于x的函數(shù)表達式,并填寫下表(同一時刻的兩地時間).
北京時間 | 7:30 | 11:15 | 2:50 |
首爾時間 | 8:30 | 12:15 | 3:50 |
(2)如圖2表示同一時刻的英國倫敦時間(夏時制)和北京時間,兩地時差為整數(shù).如果現(xiàn)在倫敦(夏時制)時間為7:30,那么此時韓國首爾時間是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班10名學(xué)生的校服尺寸與對應(yīng)人數(shù)如表所示:
尺寸(cm) | 160 | 165 | 170 | 175 | 180 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
則這10名學(xué)生校服尺寸的眾數(shù)和中位數(shù)分別為( )
A.165cm,165cm
B.165cm,170cm
C.170cm,165cm
D.170cm,170cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個由5張紙片拼成的平行四邊形,相鄰紙片之間互不重疊也無縫隙,其中兩張等腰直角三角形紙片的面積都為S1 , 另兩張直角三角形紙片的面積都為S2 , 中間一張正方形紙片的面積為S3 , 則這個平行四邊形的面積一定可以表示為( )
A.4S1
B.4S2
C.4S2+S3
D.3S1+4S3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB上,AC=6cm,MB=10cm,點M、N分別為AC、BC的中點.
(1)求線段BC的長;
(2)求線段MN的長;
(3)若C在線段AB延長線上,且滿足AC﹣BC=b cm,M,N分別是線段AC,BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請寫出你的結(jié)論(不需要說明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn).” 王老師所在的學(xué)校為加強學(xué)生的體育鍛煉,需購買若干個足球和籃球,他曾三次在某商場購買過足球和籃球,其中有一次購買時,遇到商場打折銷售,其余兩次均按標(biāo)價購買,三次購買足球和籃球的數(shù)量和費用如下表:
(1)王老師是第_____次購買足球和籃球時,遇到商場打折銷售的;
(2)求足球和籃球的標(biāo)價;
(3)如果現(xiàn)在商場均以標(biāo)價的6折對足球和籃球進行促銷,萬老師決定從商場一次性購買足球和籃球60個,且總費用不能超過2500元,那么最多可以購買 _____ 個籃球.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織初中2000名學(xué)生游覽“黃河口生態(tài)旅游區(qū)”,并以此開展“黃河文化”知識競賽活動,現(xiàn)從中隨機抽取若干名學(xué)生的得分滿分100分,成績均為正數(shù)進行統(tǒng)計,整理出下列競賽成績統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖均不完整.
成績統(tǒng)計表
如果成績在90分以上含90分可獲得一等獎;70分以上含70分,90分以下的可獲得二等獎;其余學(xué)生可獲得鼓勵獎,根據(jù)以上圖表的數(shù)據(jù)解答下列問題:
本次活動共隨機抽取了多少名學(xué)生?
估計本次活動獲得二等獎的學(xué)生有多少名?
繪制頻數(shù)分布直方圖.
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