【題目】九(2)班組織了一次朗讀比賽,甲、乙兩隊各10人的比賽成績(10分制)如下表(單位:分):
甲 | 7 | 8 | 9 | 7 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 | 10 |
乙 | 10 | 8 | 7 | 9 | 8 | 10 | 10 | 9 | 10 | 9 |
(1)甲隊成績的中位數(shù)是分,乙隊成績的眾數(shù)是分;
(2)計算乙隊成績的平均數(shù)和方差;
(3)已知甲隊成績的方差是1.4分2 , 則成績較為整齊的是隊.
【答案】
(1)9.5,10
(2)解:乙隊的平均成績是: (10×4+8×2+7+9×3)=9,
則方差是: [4×(10﹣9)2+2×(8﹣9)2+(7﹣9)2+3×(9﹣9)2]=1;
(3)乙
【解析】解:(1)把甲隊的成績從小到大排列為:7,7,8,9,9,10,10,10,10,10,最中間兩個數(shù)的平均數(shù)是(9+10)÷2=9.5(分),
則中位數(shù)是9.5分;
乙隊成績中10出現(xiàn)了4次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,
則乙隊成績的眾數(shù)是10分;
所以答案是:9.5,10;(3)∵甲隊成績的方差是1.4,乙隊成績的方差是1,
∴成績較為整齊的是乙隊;
所以答案是:乙.
【考點精析】關于本題考查的算術平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù),需要了解總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù).解題關鍵是根據(jù)已知條件確定總數(shù)量以及與它相對應的總份數(shù);中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關,它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個,也可能多個,它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,現(xiàn)將直角三角形放入圖中,其中,交于點,交于點.
(1)當直角三角形所放位置如圖①所示時,與存在怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
(2)當直角三角形所放位置如圖②所示時,請直接寫出與之間存在的數(shù)量關系.
(3)在(2)的條件下,若與交于點,且,則的度數(shù)為.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BD是∠ABC的角平分線,DE//BC,交AB于E,∠A=55°,∠BDC=95°,求△BDE各內(nèi)角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有下列四個條件:①AB=BC,②∠ABC=90,③AC=BD,④AC⊥BD.從中選取兩個作為補充條件,使□BCD為正方形(如圖).現(xiàn)有下列四種選法,其中錯誤的是 ( )
A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①③
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,點M、N分別在邊OA、OB上,且OM=,ON=6,點P、Q分別在邊OB、OA上,則MP+PQ+QN的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在作二次函數(shù)y1=ax2+bx+c與一次函數(shù)y2=kx+m的圖象時,先列出下表:
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y1 | … | 0 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣3 | 0 | 5 | 12 | … |
y2 | … | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | … |
請你根據(jù)表格信息回答下列問題,
(1)二次函數(shù)y1=ax2+bx+c的圖象與y軸交點坐標為;
(2)當y1>y2時,自變量x的取值范圍是;
(3)請寫出二次函數(shù)y1=ax2+bx+c的三條不同的性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與坐標軸交于A,B兩點,則一元二次方程x2+bx+c=0的根的情況是( )
A.沒有實數(shù)根
B.有兩個相等的實數(shù)根
C.有兩個不相等的實數(shù)根
D.可能有實數(shù)根,也可能沒有實數(shù)根
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題1:現(xiàn)有一張△ABC紙片,點D、E分別是△ABC邊上兩點,若沿直線DE折疊.
(1)探究1:如果折成圖①的形狀,使A點落在CE上,則∠1與∠A的數(shù)量關系是 ;
(2)探究2:如果折成圖②的形狀,猜想∠1+∠2和∠A的數(shù)量關系是 ;
(3)探究3:如果折成圖③的形狀,猜想∠1、∠2和∠A的數(shù)量關系,并說明理由.
(4)問題2:將問題1推廣,如圖④,將四邊形ABCD紙片沿EF折疊,使點A、B落在四邊形EFCD的內(nèi)部時,∠1+∠2與∠A、∠B之間的數(shù)量關系是 .
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