【題目】如圖甲,拋物線y=ax2+bx﹣1經(jīng)過A(﹣1,0),B(2,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的表達(dá)式和直線BC的表達(dá)式.
(2)如圖乙,點(diǎn)P為在第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作x軸的垂線PE交直線BC于點(diǎn)D.
①在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,四邊形ACPB的面積是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,說明理由.
②是否存在點(diǎn)P使得以點(diǎn)O,C,D為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,求出滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】(1)拋物線的表達(dá)式為:,直線BC的表達(dá)式為:y=x﹣1;(2)①存在,最大值為2;②(,)或(1,﹣1)或(,﹣).
【解析】
(1) 設(shè)二次函數(shù)的表達(dá)式為:y=a(x+1)(x﹣2)=ax2﹣ax﹣2a,即:﹣2a=﹣1,即可求解;用待定系數(shù)法即可求出直線BC的表達(dá)式.
(2) ①S四邊形ACPB=S△ABC+S△BCP=×AB×OC+×PD×OB,即可求解;
②分CD=OC、CD=OD、OC=OD三種情況分別求解即可.
解:(1)二次函數(shù)的表達(dá)式為:y=a(x+1)(x﹣2)=ax2﹣ax﹣2a,
即:﹣2a=﹣1,解得:a=,
故拋物線的表達(dá)式為:,點(diǎn)C(0,﹣1),
則直線BC的表達(dá)式為:y=kx﹣1,
將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入上式得:0=2k﹣1,解得:k=,
故直線BC的表達(dá)式為:y=x﹣1;
(2)①設(shè)點(diǎn)P(x, x2﹣x﹣1),則點(diǎn)D(x,x﹣1),
S四邊形ACPB=S△ABC+S△BCP=×AB×OC+×PD×OB
=×3×1+×2(x﹣1﹣x2+x+1)=﹣x2+x+,
∵﹣0,故S有最大值,當(dāng)x=1時(shí),S最大值為2;
②設(shè)點(diǎn)D坐標(biāo)為(m,m﹣1),
則CD2=m2+m2,OC2=1,DO2=m2+(m﹣1)2=m2﹣m+1,
當(dāng)CD=OC時(shí),m2+m2=1,解得:m=,
同理可得:
當(dāng)CD=OD時(shí),m=1,
當(dāng)OC=OD時(shí),m=,
則點(diǎn)P坐標(biāo)為(,)或(1,﹣1)或(,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是甲、乙兩校男、女生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題:
(1)若甲校男生人數(shù)為273人,求該校女生人數(shù);
(2)方方同學(xué)說:“因?yàn)榧仔E藬?shù)占全校人數(shù)的40%,而乙校女生人數(shù)占全校人數(shù)的45%,所以甲校的女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)少”,你認(rèn)為方方同學(xué)說的對嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖已知拋物線與軸交于點(diǎn)C(0,4),與軸交于A(,0)、B(,0),其中,為方程的兩個(gè)根.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)Q作QE∥AC,交BC于點(diǎn)E,連結(jié)CQ,設(shè)Q(,0),△CQE的面積為,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式及△CQE的面積的最大值;
(3)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,0),問:在直線AC上,是否存在點(diǎn)F,使得△OMF是等腰三角形?若存在,請求出點(diǎn)F的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教材呈現(xiàn):下圖是華師版八年級上冊數(shù)學(xué)教材第94頁的部分內(nèi)容.
線段垂直平分線
我們已知知道線段是軸對稱圖形,線段的垂直一部分線是線段的對稱軸,如圖直線是線段的垂直平分線,是上任一點(diǎn),連結(jié)、,將線段與直線對稱,我們發(fā)現(xiàn)與完全重合,由此都有:線段垂直平分線的性質(zhì)定理,線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段的距離相等.
已知:如圖,,垂足為點(diǎn),,點(diǎn)是直線上的任意一點(diǎn).
求證:.
圖中的兩個(gè)直角三角形和,只要證明這兩個(gè)三角形全等,便可證明(請寫出完整的證明過程)
請根據(jù)教材中的分析,結(jié)合圖①,寫出“線段垂直平分線的性質(zhì)定理”完整的證明過程,定理應(yīng)用.
(1)如圖②,在中,直線、、分別是邊、、的垂直平分線.
求證:直線、、交于點(diǎn).
(2)如圖③,在中,,邊的垂直平分線交于點(diǎn),邊的垂直平分線交于點(diǎn),若,,則的長為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB邊上一點(diǎn),以BD為直徑的⊙O與邊AC相切于點(diǎn)E,連接DE并延長DE交BC的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:BD=BF;
(2)填空:
①若⊙O的半徑為5,tanB=,則CF= ;
②若⊙O與BF相交于點(diǎn)H,當(dāng)∠B的度數(shù)為 時(shí),四邊形OBHE為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”知識(shí)競賽,賽后隨機(jī)抽取了各年級部分學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制作如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.請根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
分?jǐn)?shù)段(表示分?jǐn)?shù)) | 頻數(shù) | 頻率 |
4 | 0.1 | |
8 | ||
0.3 | ||
10 | 0.25 | |
6 | 0.15 |
(1)請求出該校隨機(jī)抽取了____學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
(2)表中____,____,并補(bǔ)全直方圖;
(3)若用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述此成績統(tǒng)計(jì)分布情況,則分?jǐn)?shù)段對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是___;
(4)若該校共有學(xué)生8000人,請估計(jì)該校分?jǐn)?shù)在的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某養(yǎng)殖場為了響應(yīng)黨中央的扶貧政策,今年起采用“場內(nèi)+農(nóng)戶”養(yǎng)殖模式,同時(shí)加強(qiáng)對蛋雞的科學(xué)管理,蛋雞的產(chǎn)蛋率不斷提高,三月份和五月份的產(chǎn)蛋量分別是2.5萬kg與3.6萬kg,現(xiàn)假定該養(yǎng)殖場蛋雞產(chǎn)蛋量的月增長率相同.
(1)求該養(yǎng)殖場蛋雞產(chǎn)蛋量的月平均增長率;
(2)假定當(dāng)月產(chǎn)的雞蛋當(dāng)月在各銷售點(diǎn)全部銷售出去,且每個(gè)銷售點(diǎn)每月平均銷售量最多為0.32萬kg.如果要完成六月份的雞蛋銷售任務(wù),那么該養(yǎng)殖場在五月份已有的銷售點(diǎn)的基礎(chǔ)上至少再增加多少個(gè)銷售點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是一種推磨工具模型,圖2是它的示意圖,已知AB⊥PQ,AP=AQ=3dm,AB=12dm,點(diǎn)A在中軸線l上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)B在以O為圓心,OB長為半徑的圓上運(yùn)動(dòng),且OB=4dm.
(1)如圖3,當(dāng)點(diǎn)B按逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)到B′時(shí),A′B′與⊙O相切,則AA′=__dm.
(2)在點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)P與點(diǎn)O之間的最短距離為__dm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過,,三點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上有一點(diǎn),使的值最小,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)為軸上一動(dòng)點(diǎn),在拋物線上是否存在一點(diǎn),使以,,,四點(diǎn)構(gòu)成的四邊形為平行四邊形?若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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