【題目】(1)機械廠加工車間有85名工人,平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個,已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套,問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪,才能使每天加工的大小齒輪剛好配套?
(2)某蔬菜公司的一種綠色蔬菜,若在市場上直接銷售,每噸利潤為1000元,經(jīng)粗加工后銷售,每噸利潤可達4500元,經(jīng)精加工后銷售,每噸利潤漲至7500元,當(dāng)?shù)匾患夜臼召忂@種蔬菜140噸,該公司的加工生產(chǎn)能力是:如果對蔬菜進行粗加工,每天可加工16噸,如果進行精加工,每天可加工6噸,但兩種加工方式不能同時進行,受季節(jié)等條件限制,公司必須在15天將這批蔬菜全部銷售或加工完畢,為此公司研制了三種可行方案:
方案一:將蔬菜全部進行粗加工.
方案二:盡可能多地對蔬菜進行精加工,沒來得及進行加工的蔬菜,在市場上直接銷售.
方案三:將部分蔬菜進行精加工,其余蔬菜進行粗加工,并恰好15天完成.
你認(rèn)為哪種方案獲利最多?為什么?
【答案】(1)需安排25名工人加工大齒輪,安排60名工人加工小齒輪;(2)該公司可以粗加工這種食品80噸,精加工這種食品60噸,可獲得最高利潤為810000元.
【解析】
(1)設(shè)需安排x名工人加工大齒輪,安排y名工人加工小齒輪,根據(jù)平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個,2個大齒輪和3個小齒輪配成一套,可列成方程組求解.
(2)方案一:直接用算術(shù)方法計算:粗加工的利潤×噸數(shù);方案二:首先根據(jù)每天精加工的噸數(shù)以及天數(shù)的限制,知精加工了15×6=90噸,還有50噸直接銷售;方案三:設(shè)精加工x天,則粗加工(15﹣x)天,根據(jù)加工的總噸數(shù)為140噸列方程求得x的值,然后可求得獲得的利潤.
(2)設(shè)需安排x名工人加工大齒輪,安排y名工人加工小齒輪,根據(jù)題意得:
解得:.
答:需安排25名工人加工大齒輪,安排60名工人加工小齒輪.
(2)方案一:∵4500×140=630000(元),∴將食品全部進行粗加工后銷售,則可獲利潤630000元;
方案二:15×6×7500+(140﹣15×6)×1000=725000(元),∴將食品盡可能多的進行精加工,沒來得及加工的在市場上直接銷售,則可獲利潤725000元;
方案三:設(shè)精加工x天,則粗加工(15﹣x)天.
根據(jù)題意得:6x+16(15﹣x)=140,解得:x=10,所以精加工的噸數(shù)=6×10=60,16×5=80噸.
這時利潤為:80×4500+60×7500=810000(元)
答:該公司可以粗加工這種食品80噸,精加工這種食品60噸,可獲得最高利潤為810000元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某個正方體的表面展開圖,各個面上分別標(biāo)有1﹣6的不同數(shù)字,若將其折疊成正方體,則相交于同一個頂點的三個面上的數(shù)字之和最大的是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠AOB=120°,∠COD=60°,OE平分∠BOC
(1)如圖1.當(dāng)∠COD在∠AOB的內(nèi)部時
①若∠AOC=39°40′,求∠DOE的度數(shù);
②若∠AOC=α,求∠DOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示),
(2)如圖2,當(dāng)∠COD在∠AOB的外部時,(1)中∠AOC與∠DOE的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?若成立,請推導(dǎo)出∠AOC與∠DOE的度數(shù)之間的關(guān)系;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直線AB上一點O為端點作射線OC,使∠BOC=60°,將一個直角三角形的直角頂點放在點O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖1,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE= °;
(2)如圖2,將直角三角板DOE繞點O逆時針方向轉(zhuǎn)動到某個位置,若OE恰好平分∠AOC,請說明OD所在射線是∠BOC的平分線;
(3)如圖3,將三角板DOE繞點O逆時針轉(zhuǎn)動到某個位置時,若恰好∠COD=∠AOE,求∠BOD的度數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的兩邊BC,AB分別在平面直角坐標(biāo)系的x軸、y軸的正半軸上,正方形A′B′C′D′與正方形ABCD是以AC的中點O′為中心的位似圖形,已知AC=3 ,若點A′的坐標(biāo)為(1,2),則正方形A′B′C′D′與正方形ABCD的相似比是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖示,AB∥CD,且點E在射線AB與CD之間,請說明∠AEC=∠A+∠C的理由.
(2)現(xiàn)在如圖b示,仍有AB∥CD,但點E在AB與CD的上方,①請嘗試探索∠1,∠2,∠E三者的數(shù)量關(guān)系. ②請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC=AD,∠CAD=60°,分別連接BC、BD,作AE平分∠BAC交BD于點E,若BE=4,ED=8,則DF=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC≌△ADE,且∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,∠EAB=120°,試求∠DFB和∠DGB的度數(shù).
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