作業(yè)寶(1)已知:數(shù)學(xué)公式,求代數(shù)式(2x-3y-2xy)-(x-4y+xy)的值.
(2)先化簡,再求值:3x3-[x3+(6x2-7x)]-2(x3-3x2-4x),其中x=-1;
(3)在方格紙(每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形)中,我們把每個小正方形的頂點稱為格點,已知O、A、B都是方格紙上的格點.
①畫線段OA和直線OB;②過O點畫AB的垂線,垂足為D;③求△ABO的面積.

解:(1)∵
∴x-2=0,y-=0,
則x=-2,y=,
∴(2x-3y-2xy)-(x-4y+xy)
=2x-3y-2xy-x+4y-xy
=x+y-3xy
則原式=-2+-3×(-2)×=;

(2)3x3-[x3+(6x2-7x)]-2(x3-3x2-4x),
=3x3-x3-(6x2-7x)-2x3+6x2+8x,
=2x3-6x2+7x-2x3+6x2+8x,
=15x
把x=-1代入原式得:
原式=15x=15×(-1)=-15;

(3)①如圖所示;
②如圖所示;
③△ABO的面積為:×3×4=6.
分析:(1)首先根據(jù)絕對值的性質(zhì)以及偶次方的性質(zhì)得出x,y的值,進而化簡多項式求出即可;
(2)首先去括號,進而合并同類項,進而得出代數(shù)式的值;
(3)根據(jù)線段的定義以及直線的定義結(jié)合網(wǎng)格得出各圖形,進而得出△ABO的面積.
點評:此題主要考查了整式的混合運算以及復(fù)雜作圖和三角形面積求法,根據(jù)已知得出圖形的底與高是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c是△ABC的三條邊長,若x=-1為關(guān)于x的一元二次方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0的根.
(1)△ABC是等腰三角形嗎?△ABC是等邊三角形嗎?請寫出你的結(jié)論并證明;
(2)若代數(shù)式子
a-2
+
2-a
有意義,且b為方程y2-8y+15=0的根,求△ABC的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書代數(shù)第三冊中,有以下幾段文字:“對于坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點M,都有唯一的一對有序?qū)崝?shù)(x,y)和它對應(yīng);對于任意一對有序?qū)崝?shù)(x,y),在坐標(biāo)平面內(nèi)都有唯一的一點M和它對應(yīng),也就是說,坐標(biāo)平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的.”“一般地,對于一個函數(shù),如果把自變量x與函數(shù)y的每對對應(yīng)值分別作為點的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo),在坐標(biāo)平面內(nèi)描出相應(yīng)的點,這些點所組成的圖形,就是這個函數(shù)的圖象.”“實際上,所有一次函數(shù)的圖象都是一條直線.”“因為兩點確定一條直線,所以畫一次函數(shù)的圖象時,只要先描出兩點,再連成直線,就可以了.”由此可知:滿足函數(shù)關(guān)系式的有序?qū)崝?shù)對所對應(yīng)的點,一定在這個函數(shù)的圖象上;反之,函數(shù)圖象上的點的坐標(biāo),一定滿足這個函數(shù)的關(guān)系式.另外,已知直線上兩點的坐標(biāo),便可求出這條直線所對應(yīng)的一次函數(shù)的解析式.
問題1:已知點A(m,1)在直線y=2x-1上,求m的方法是:
 
,∴m=
 
;已知點B(-2,n)在直線y=2x-1上,求n的方法是:
 
,∴n=
 
;
問題2:已知某個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點P(3,5)和Q(-4,-9),求這個一次函數(shù)的解析式時,一般先
 
,再由已知條件可得
 
.解得:
 
.∴滿足已知條件的一次函數(shù)的解析式為:
 
.這個一次函數(shù)的圖象與兩坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo)為:
 
,在右側(cè)給定的平面直角坐標(biāo)系中,描出這兩個點,并畫出這個函數(shù)的圖象.像解決問題2這樣,
 
的方法,叫做待定系數(shù)法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次探究性活動中,教師提出了問題:已知矩形的長和寬分別是2和1,是否存在另一個矩形,它的周長和面積分別是已知矩形周長和面積的2倍?設(shè)所求矩形的長和寬分別為x,y
(1)小明從“圖形”的角度來研究:所求矩形的周長應(yīng)滿足關(guān)系式①
y=-x+6
y=-x+6
,面積應(yīng)滿足關(guān)系式②
y=
4
x
y=
4
x
,在同一坐標(biāo)系中畫出①②的圖象,觀察所畫的圖象,你能得出什么結(jié)論?
(2)小麗從“代數(shù)”的角度來研究:由題意可列方程組
y=-x+6
y=
4
x
y=-x+6
y=
4
x
,解這個方程組,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知xm+2ny3與-2x5y2n-m是同類項,求代數(shù)m2n3-2m3n2+3m2n3的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省杭州市高橋初中教育集團九年級第二學(xué)期期初質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

已知、均為銳角,且。求的度數(shù)。
小聰、小明、小慧三位同學(xué)都通過構(gòu)造一個幾何圖形,使這個代數(shù)計算問題快速、簡捷地得到了解決,請你思考他們的方法,選擇其中一個圖形,解答上述問題。(也可以自己構(gòu)造一個不同的圖形,并完成解答)

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同步練習(xí)冊答案