陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)0獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說(shuō)：“十買了兩種書，共1他5本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前十領(lǐng)了15他他元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定弄錯(cuò)了．”王老師為什么說(shuō)他弄錯(cuò)了？試用方程0知識(shí)給予解釋．
設(shè)單價(jià)為8元的課外書為x本，由題意得
8x+12（105-x）=1500-418，
解得：x=44.5（不符合題意）．
因?yàn)樵诖祟}中x是正整數(shù)，所以王老師說(shuō)他肯定搞錯(cuò)了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說(shuō)：“我買了兩種書，共105本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了．”
（1）王老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋；
（2）陳老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了，因?yàn)樗�買了一個(gè)筆記本．但筆記本的單價(jià)已模糊不清，只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù)，筆記本的單價(jià)可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交賬說(shuō)：“我買了兩種書，共105本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定弄錯(cuò)了．”王老師為什么說(shuō)他弄錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說(shuō)：“我買了兩種書，共105本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了.”

（1）王老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋.

（2）陳老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了，因?yàn)樗�買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價(jià)可能為多少元？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說(shuō)：“我買了兩種書，共105本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了.”
（1）王老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了，因?yàn)樗�買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價(jià)可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年安徽省泗縣初二第二學(xué)期第二章整章水平測(cè)試數(shù)學(xué)卷（B） 題型：解答題

陳老師為學(xué)校購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處王老師交帳說(shuō)：“我買了兩種書，共105本，單價(jià)分別為8元和12元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了.”
（1）王老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了，因?yàn)樗�買了一個(gè)筆記本。但筆記本的單價(jià)已模糊不清，只能辯認(rèn)出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價(jià)可能為多少元？

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