用6根火柴棒（同樣長）搭成4個(gè)等邊三角形，使每條邊都等于一根火柴棒的長，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想應(yīng)該怎樣搭？你搭出的圖形屬于我們學(xué)習(xí)的哪一類幾何體？
分析：在空間上能夠?qū)崿F(xiàn)得了，用三根火柴棍在平面上擺成三角形，另外三根的一頭分別接在各個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，另外三個(gè)頭接在一起．這樣看起來就象一個(gè)正三棱錐，它有六根棱線組成，在空間上夠成了四個(gè)三角形．
解答：解：如圖所示：屬于正三棱錐．
點(diǎn)評(píng)：考查了認(rèn)識(shí)立體圖形，本題是一個(gè)經(jīng)典題型，關(guān)鍵是熟悉圖形的特征．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、用9根同樣長的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形（不許將火柴棒折斷，并且全部用完），能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用6根火柴棒（同樣長）搭成4個(gè)等邊三角形，使每條邊都等于一根火柴棒的長，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想應(yīng)該怎樣搭？你搭出的圖形屬于我們學(xué)習(xí)的哪一類幾何體？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：濟(jì)寧 題型：單選題

用9根同樣長的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形（不許將火柴棒折斷，并且全部用完），能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年江蘇省連云港市灌云縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

用9根同樣長的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形（不許將火柴棒折斷，并且全部用完），能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是（ ）
A．1
B．2
C．3
D．4

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