如圖1,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中點,過點E作EF∥BC交CD于點F.AB=4,BC=6,∠B=60度.
(1)求點E到BC的距離;
(2)點P為線段EF上的一個動點,過P作PM⊥EF交BC于點M,過M作MN∥AB交折線ADC于點N,連接PN,設(shè)EP=x.
①當(dāng)點N在線段AD上時(如圖2),△PMN的形狀是否發(fā)生改變?若不變,求出△PMN的周長;若改變,請說明理由;
②當(dāng)點N在線段DC上時(如圖3),是否存在點P,使△PMN為等腰三角形?若存在,請求出所有滿足要求的x的值;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)可通過構(gòu)建直角三角形然后運用勾股定理求解.
(2)①△PMN的形狀不會變化,可通過做EG⊥BC于G,不難得出PM=EG,這樣就能在三角形BEG中求出EG的值,也就求出了PM的值,如果做PH⊥MN于H,PH是三角形PMH和PHN的公共邊,在直角三角形PHM中,有PM的值,∠PMN的度數(shù)也不難求出,那么就能求出MH和PH的值,也就求出HN和PN的值了,有了PN,PM,MN的值,就能求出三角形MPN的周長了.
②本題分兩種情況進行討論:
1、N在CD的DF段時,PM=PN.這種情況同①的計算方法.
2、N在CD的CF段時,又分兩種情況進行討論
MP=MN時,MC=MN=MP,這樣有了MC的值,x也就能求出來了
NP=NM時,我們不難得出∠PMN=120°,又因為∠MNC=60°因此∠PNM+∠MNC=180度.這樣點P與F就重合了,△PMC即這是個直角三角形,然后根據(jù)三角函數(shù)求出MC的值,然后就能求出x了.
綜合上面的分析把△PMC是等腰三角形的情況找出來就行了.
解答:解:(1)如圖1,過點E作EG⊥BC于點G.
∵E為AB的中點,
∴BE=AB=2
在Rt△EBG中,∠B=60°,∴∠BEG=30度.
∴BG=BE=1,EG=
即點E到BC的距離為

(2)①當(dāng)點N在線段AD上運動時,△PMN的形狀不發(fā)生改變.
∵PM⊥EF,EG⊥EF,
∴PM∥EG,又EF∥BC,
∴四邊形EPMG為矩形,
∴EP=GM,PM=EG=
同理MN=AB=4.
如圖2,過點P作PH⊥MN于H,
∵MN∥AB,
∴∠NMC=∠B=60°,又∠PMC=90°,
∴∠PMH=∠PMC-∠NMC=30°.
∴PH=PM=
∴MH=PM•cos30°=
則NH=MN-MH=4-
在Rt△PNH中,PN=
∴△PMN的周長=PM+PN+MN=

②當(dāng)點N在線段DC上運動時,△PMN的形狀發(fā)生改變,但△MNC恒為等邊三角形.
當(dāng)PM=PN時,如圖3,作PR⊥MN于R,則MR=NR.
類似①,PM=,∠PMR=30°,
MR=PMcos30°=×=,
∴MN=2MR=3.
∵△MNC是等邊三角形,
∴MC=MN=3.
此時,x=EP=GM=BC-BG-MC=6-1-3=2.
當(dāng)MP=MN時,
∵EG=,
∴MP=MN=
∵∠B=∠C=60°,
∴△MNC是等邊三角形,
∴MC=MN=MP=(如圖4),
此時,x=EP=GM=6-1-
當(dāng)NP=NM時,如圖5,∠NPM=∠PMN=30度.
則∠PNM=120°,又∠MNC=60°,
∴∠PNM+∠MNC=180度.
因此點P與F重合,△PMC為直角三角形.
∴MC=PM•tan30°=1.
此時,x=EP=GM=6-1-1=4.
綜上所述,當(dāng)x=2或4或(5-)時,△PMN為等腰三角形.
點評:本題綜合考查了等腰梯形,等腰直角三角形的性質(zhì),中位線定理,勾股定理等知識點的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中點,過點E作EF∥BC交CD于點F.AB=4,BC=6,∠B=60度.
(1)求點E到BC的距離;
(2)點P為線段EF上的一個動點,過P作PM⊥EF交BC于點M,過M作MN∥AB交折線ADC于點N,連接PN,設(shè)EP=x.
①當(dāng)點N在線段AD上時(如圖2),△PMN的形狀是否發(fā)生改變?若不變,求出△PMN的周長;若改變,請說明理由;
②當(dāng)點N在線段DC上時(如圖3),是否存在點P,使△PMN為等腰三角形?若存在,請求出所有滿足要求的x的值;若不存在,請說明理由.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在等腰梯形ABCD中,BC∥AD,BC=8,AD=20,AB=DC=10,點P從A點出發(fā)沿AD邊向點D移動,點Q自A點出發(fā)沿A→B→C的路線移動,且PQ∥DC,若AP=x,梯形位于線段PQ右側(cè)部分的面積為S.
(1)分別求出點Q位于AB、BC上時,S與x之間函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當(dāng)線段PQ將梯形ABCD分成面積相等的兩部分時,x的值是多少?
(3)在(2)的條件下,設(shè)線段PQ與梯形ABCD的中位線EF交于O點,那么OE與OF的長度有什么關(guān)系?借助備用圖2說明理由;并進一步探究:對任何一個梯形,當(dāng)一直線l經(jīng)過梯形中位線的中點并滿足什么精英家教網(wǎng)條件時,其一定平分梯形的面積?(只要求說出條件,不需證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

基本模型
如下圖,點B、P、C在同一直線上,若∠B=∠1=∠C=90°,則△ABP∽△PCD成立,
(1)模型拓展
如圖1,點B、P、C在同一直線上,若∠B=∠1=∠C,則△ABP∽△PCD成立嗎?為什么?
(2)模型應(yīng)用
①如圖2,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=1,AB=2,BC=4,在BC上截取BP=AD,作∠APQ=∠B,PQ交CD于點Q,求CQ的長;
②如圖3,正方形ABCD的邊長為1,點P是線段BC上的動點,作∠APQ=90°,PQ交CD于Q,當(dāng)P在何處時,線段CQ最長?最長是多少?
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•黔南州)楊老師在上四邊形時給學(xué)生出了這樣一個題.如圖,若在等腰梯形ABCD中,M、N分別是AD、BC的中點,E、F分別是BM、CM的中點時.提出以下問題:
(1)在不添加其它線段的前提下,圖中有哪幾對全等三角形?請直接寫出結(jié)論;
(2)猜想四邊形MENF是何種的四邊形?并加以說明;
(3)連接MN,當(dāng)MN與BC有怎樣的數(shù)量關(guān)系時,四邊形MENF是正方形?(直接寫出關(guān)系式,不需要說明理由)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一條直線與反比例函數(shù)y=
kx
的圖象交于A(1,5),B(5,n)兩點,與x軸交于D點.

(1)如圖甲,①求反比例函數(shù)的解析式;②求n的值及D點坐標(biāo);
(2)連接AO、BO,求△ABO的面積;
(3)如圖乙,在等腰梯形OBCE中,BC∥OE,OD=CE,OE在Y軸上,過點C作CF⊥Y軸于點F,CF和反比例函數(shù)的圖象交于點P,當(dāng)梯形OBCE的面積為10時,請判斷PC和PF的大小關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案