【題目】已知三角形ABC,EF∥AC交直線AB于點(diǎn)E,DF∥AB交直線AC于點(diǎn)D.
(1)如圖1,若點(diǎn)F在邊BC上,
①補(bǔ)全圖形;
②判斷∠BAC與∠EFD的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(2)若點(diǎn)F在邊BC的延長線上,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,給予證明;若不成立,說明理由.
【答案】(1)①見解析;②見解析;(2)見解析
【解析】試題分析:(1)按照要求補(bǔ)全圖形.利用EF∥AC,, DF∥AB,∠BAC與∠EFD分別與∠BAC互補(bǔ),∠BAC與∠EFD相等. (2)不成立,同理證明,∠BAC與∠EFD互補(bǔ).
試題解析:
(1)①略.②∠BAC=∠EFD.證明:∵EF∥AC,
∴∠BAC+∠AEF=180°.∵DF∥AB,
∴∠AEF+∠EFD=180°,∴∠BAC=∠EFD.
(2)當(dāng)點(diǎn)F在邊BC的延長線上時,(1)中的結(jié)論不成立.理由如下:如圖,∵DF∥AB,∴∠D=∠BAC.∵EF∥AC,∴∠EFD+∠D=180°,∴∠EFD+∠BAC=180°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用水平線和豎直線將平面分成若干個邊長為1的小正方形格子,小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形稱為格點(diǎn)多邊形.設(shè)格點(diǎn)多邊形的面積為S,該多邊形各邊上的格點(diǎn)個數(shù)之和為m,內(nèi)部的格點(diǎn)個數(shù)為n,試探究S與m、n之間的關(guān)系式.
(1)根據(jù)圖中提供的信息填表:
格點(diǎn)多邊形各邊上的 | 格點(diǎn)邊多邊形內(nèi)部的 | 格點(diǎn)多邊形的面積 | |
多邊形1 | 4 | 1 | 2 |
多邊形2 | 5 | 2 | ② |
多邊形3 | 6 | 3 | 5 |
多邊形4 | ① | 4 | |
一般格點(diǎn)多邊形 | m | n | S |
則S=(用含m、n的代數(shù)式表示)
(2)對正三角形網(wǎng)格中的類似問題進(jìn)行探究:正三角形網(wǎng)格中每個小正三角形面積為1,小正三角形的頂點(diǎn)為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形稱為格點(diǎn)多邊形,如圖1、2是該正三角形格點(diǎn)中的兩個多邊形:設(shè)格點(diǎn)多邊形的面積為S,該多邊形各邊上的格點(diǎn)個數(shù)之和為m,內(nèi)部的格點(diǎn)個數(shù)為n,試探究S與m、n之間的關(guān)系式.則S與m、n之間的關(guān)系為S=(用含m、n的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的面積為1,則以相鄰兩邊中點(diǎn)連線EF為邊的正方形EFGH的周長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,以對角線BD為邊作菱形BDFE,使B,C,E三點(diǎn)在同一直線上,連接BF,交CD于點(diǎn)G.
(1)求證:CG=CE;
(2)若正方形邊長為4,求菱形BDFE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BC,AE平分∠BAD,CD與AE相交于點(diǎn)F,∠CFE=∠E,試說明AB∥DC,把下面的說理過程補(bǔ)充完整.
證明:∵AD∥BC(已知)
∴∠2=∠E(___________________________)
∵AE平分∠BAD(已知)
∴∠1=∠2 (_________________________)
∴∠1=∠E(___________________________)
∵∠CFE=∠E(已知)
∴∠1=∠______(______________________)
∴AB∥CD(_________________________________)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+a(a為常數(shù),a≠0)與反比例函數(shù)y= (a為常數(shù),a≠0)在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線直線,垂足為,如圖放置,過點(diǎn)作交直線于點(diǎn),在內(nèi)取一點(diǎn),連接,.
(1)若,,則_______.
(2)若,,則_______°.(用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某武警部隊在一次地震搶險救災(zāi)行動中,探險隊員在相距4米的水平地面A,B兩處均探測出建筑物下方C處有生命跡象,已知在A處測得探測線與地面的夾角為30°,在B處測得探測線與地面的夾角為60°,求該生命跡象C處與地面的距離.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名工人同時加工同一種零件,現(xiàn)根據(jù)兩人7天產(chǎn)品中每天出現(xiàn)的次品數(shù)情況繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖和表,依據(jù)圖、表信息,解答下列問題:
相關(guān)統(tǒng)計量表:
量數(shù) 人 | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 平均數(shù) | 方差 |
甲 |
|
| 2 |
|
乙 | 1 | 1 | 1 |
次品數(shù)量統(tǒng)計表:
天數(shù) 人 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
甲 | 2 | 2 | 0 | 3 | 1 | 2 | 4 |
乙 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
|
(1)補(bǔ)全圖、表.
(2)判斷誰出現(xiàn)次品的波動。
(3)估計乙加工該種零件30天出現(xiàn)次品多少件?
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