【題目】如果CD⊥AB于D，自CD上任一點(diǎn)向AB作垂線，那么所畫垂線均與CD重合，這是因?yàn)?/span> ．

【答案】在同一平面內(nèi)，過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
【解析】概念理解型題．過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直．因?yàn)镃D⊥AB于D，所以自CD上任一點(diǎn)向AB作垂線，那么所畫垂線均與CD重合．
概念理解型題，掌握垂線的概念，是解答本題的關(guān)鍵．本題考查垂線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC經(jīng)過(guò)平移后，使點(diǎn)A與點(diǎn)A′（﹣1，4）重合．

（1）畫出平移后的△A′B′C′；
（2）求出△A′B′C′的面積；
（3）若三角形ABC內(nèi)有一點(diǎn)P（a，b），經(jīng)過(guò)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)；
（4）若連接AA′，CC′，則這兩條線段之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在抗擊“新冠肺炎”時(shí)期，開(kāi)展停課不停學(xué)活動(dòng)，戴老師從3月1號(hào)到7號(hào)在網(wǎng)上答題個(gè)數(shù)記錄如下

日期

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

7號(hào)

答題個(gè)數(shù)

68

55

50

56

54

48

68

在戴老師每天的答題個(gè)數(shù)所組成的這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)依次是（）

A.68，55B.55，68C.68，57D.55，57

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，由長(zhǎng)度為1個(gè)單位的若干小正方形組成的網(wǎng)格圖中，點(diǎn)A、B、C在小正方形的頂點(diǎn)上．

（1）在圖中畫出與△ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的△AB′C′；

（2）三角形ABC的面積為　　

（3）以AC為邊作與△ABC全等的三角形（只要作出一個(gè)符合條件的三角形即可）；

（4）在直線l上找一點(diǎn)P，使PB+PC的長(zhǎng)最短．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，求∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＋∠G的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】﹣17的相反數(shù)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，取一張長(zhǎng)方形紙片ABCD，沿AD邊上任意一點(diǎn)M折疊后，點(diǎn)D、C分別落在D′、C′的位置，設(shè)折痕為MN，D′C′交BC于點(diǎn)E且∠AMD′=α，∠NEC′=β

（1）探究α、β之間的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

（2）連接AD′是否存在折疊后△AD′M與△C′EN全等的情況？若存在，請(qǐng)給出證明；若不存在，請(qǐng)直接作否定的回答，不必說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知代數(shù)式x﹣2y的值是﹣1，則代數(shù)式3﹣x+2y的值是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截面形狀為四邊形，則這個(gè)幾何體不可能為（　　）

A. 立方體 B. 圓柱 C. 圓錐 D. 三棱柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案