已知△ABC,分別以AC和BC為直徑作半圓O1,O2,P是AB的中點.
(1)如圖1,若△ABC是等腰三角形,且AC=BC,在上分別取點E、F,使∠AO1E=∠BO2F,則有結(jié)論①△PO1E≌△FO2P,②四邊形PO1CO2是菱形,請給出結(jié)論②的證明;
(2)如圖2,若(1)中△ABC是任意三角形,其他條件不變,則(1)中的兩個結(jié)論還成立嗎?若成立,請給出證明;
(3)如圖3,若PC是⊙O1的切線,求證:AB2=BC2+3AC2。
解:(1)∵P、O1、O2分別為AB、AC、BC的中點,
∴AP=BP,AO1=BO2,,
∴四邊形PO1CO2是平行四邊形,
∵AC=BC,
∴PO1=PO2,
∴四邊形PO1CO2是菱形;
(2)結(jié)論①成立,結(jié)論②不成立,
結(jié)論①證明如下:
∵P、O1、O2分別為AB、AC、BC的中點,
∴AP=BP,AO1=BO2,,,
即PO1=BO2,AO1=PO2
∴△APO1≌△BPO2(SSS);
(3)直角三角形APC中,設(shè)AP=c,AC=a,PC=b,
;,
過點B作AC的垂線,交AC的延長線于D點,
∵PC⊥AD,BD⊥AD,
∴PC∥BD,
又∵AP=BP,
∴CD=a,BD=2b,BC2=2a2+4b2,

∴AB2=BC2+3AC2。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

5、已知△ABC,分別以AB,AC為邊,向形外作等邊三角形ABD和ACE,連接BE,DC,其中,則△ADC≌△ABE的根據(jù)是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

27、已知△ABC,分別以BC、AC為邊向形外作正方形BDEC,正方形ACFG,過C點的直線MN垂直于AB于N,交EF于M,
(1)當∠ACB=90°時,試證明:①EF=AB;②M為EF的中點;

(2)當∠ACB為銳角或鈍角時,①EF與AB的數(shù)量關(guān)系為
當∠ACB為銳角時,EF>AB,當∠ACB為鈍角時,EF<AB
(分情況說明);
②M還是EF的中點嗎?請說明理由.(選擇當∠ACB為銳角或鈍角時的一種情況來說明)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、已知△ABC,分別以AB、BC、CA為邊向形外作等邊三角形ABD、等邊三角形BCE、等邊三角形ACF.
(1)如圖,當△ABC是等邊三角形時,請你寫出滿足圖中條件,四個成立的結(jié)論;
(2)如圖,當△ABC中只有∠ACB=60°時,請你證明S△ABC與S△ABD的和等于S△BCE與S△ACF的和.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•博野縣模擬)閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,△ABO和△CDO均為等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°.若△BOC的面積為1,試求以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形的面積.

小明是這樣思考的:要解決這個問題,首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段,構(gòu)造一個三角形,再計算其面積即可.他利用圖形變換解決了這個問題,其解題思路是延長CO到E,使得OE=CO,連接BE,可證△OBE≌△OAD,從而得到的△BCE即是以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形(如圖2).
請你回答:圖2中△BCE的面積等于
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請你嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的方法,解決下列問題:
如圖3,已知△ABC,分別以AB、AC、BC為邊向外作正方形ABDE、AGFC、BCHI,連接EG、FH、ID.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以EG、FH、ID的長度為三邊長的一個三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以EG、FH、ID的長度為三邊長的三角形的面積等于
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•南開區(qū)一模)閱讀下面材料:小明遇到這樣一個問題:如圖1,△ABO和△CBO均為等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°,若△BOC的面積為1,試求以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形的面積.小明是這樣思考的:要解決這個問題,首先應(yīng)想辦法移動這些分散的線段,構(gòu)成一個三角形,在計算其面積即可.他利用圖形變換解決了這個問題,其解題思路是延長CO到E,使得OE=CO,連接BE,可證△OBE≌△OAD,從而等到的△BCE即時以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形(如圖2).
(I)請你回答:圖2中△BCE的面積等于
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(II)請你嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的方法,解決下列問題:如圖3,已知ABC,分別以AB、AC、BC為邊向外作正方形ABDE、AGFC、BCHI,連接EG、FH、ID.若△ABC的面積為1,則以EG、FH、ID的長度為三邊長的三角形的面積等于
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