【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D,以AD為直徑的⊙O交AB于E,交AC于F.
(1)求證:BE=CF;
(2)若AE=4,BC=,求⊙O的半徑.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)連接DE、DF,根據(jù)等腰三角形的“三線合一”性質(zhì)可知∠BAD=∠CAD,BD=CD,由直徑所對的圓周角是直角可知:∠AED=∠AFD=90°,進而證得△ADE≌△ADF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得AE=AF,繼而可得BE=CF;
(2)由題意得:∠ADB=90°,則∠B+∠BAD=90°由直徑所對的圓周角是直角可知:∠BED=∠AED=90°,進而可得∠B+∠BDE=90°,根據(jù)等量代換可得∠BAD=∠BDE,進而可證△ABD∽△DBE,設(shè)BE=x,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得關(guān)于x的方程,解方程可得x的值,再根據(jù)勾股定理可求出AD,進而可得⊙O的半徑.
(1)連接DE、DF,
∵AB=AC,AD⊥BC于D
∴∠BAD=∠CAD,BD=CD,
∵AD為⊙O的直徑,
∴∠AED=∠AFD=90°,
∴DE=DF,
∵∠ADE=180°-∠AED-∠EAD
∠ADF=180°-AFD-∠FAD
∴∠ADE=∠ADF
又∵AD=AD
∴△ADE≌△ADF(ASA),
∴AE=AF
∴AB-AE=AC-AF
∴BE=CF
(2)∵AD⊥BC于D
∴∠ADB=90°,
∴∠B+∠BAD=90°
∵直徑所對的圓周角是直角
∴∠BED=∠AED=90°,
∴∠B+∠BDE=90°,
根據(jù)等量代換可得∠BAD=∠BDE,
∴△ABD∽△DBE,
∴=
即
設(shè)BE=x,
∵AE=4,BC=
∴BD=BC=
∴5=(4+x)x
解得:x1=1,x2=﹣5(舍去)
∴BE=1,AB=1+4=5,
由勾股定理可得:
AD===
∴OD=OA=,
即⊙O的半徑為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】位于重慶市匯北區(qū)的照母山森林公園乘承“近自然”生態(tài)理念營造森林風(fēng)景,“雖由人作,宛自天開”,凸顯自然風(fēng)骨與原生野趣.山中最為矚目的經(jīng)典當(dāng)屬攬星塔.登臨塔頂,可上九天邀月攬星,可鳥瞰新區(qū),領(lǐng)略附近樓宇的壯美;亦可遠眺兩江勝景.登臨此塔,讓你有飄然若仙的聯(lián)想又有登高遠眺,“一覽眾山小”的震撼,我校某數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)準備利用所學(xué)的三角函數(shù)知識估測該塔的高度,已知攬星塔AB位于坡度l=:1的斜坡BC上,測量員從斜坡底端C處往前沿水平方向走了120m達到地面D處,此時測得攬星塔AB頂端A的仰角為37°,攬星塔底端B的仰角為30°,已知A、B、C、D在同一平面內(nèi),則該塔AB的高度為( )m,(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù);sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.73)
A.31B.40C.60D.136
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,交于點,連接.
(1)如圖1,點是上一點,連接,若,,,求的長;
(2)如圖2,若,延長交延長線于點,以為斜邊做等腰直角,連接,求證:.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小明設(shè)計的“在一個平行四邊形內(nèi)作菱形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:四邊形是平行四邊形.
求作:菱形(點在上,點在上).
作法:①以為圓心,長為半徑作弧,交于點;
②以為圓心,長為半徑作弧,交于點;
③連接.所以四邊形為所求作的菱形.
根據(jù)小明設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵,,
∴ = .
在中,.
即.
∴四邊形為平行四邊形.
∵,
∴四邊形為菱形( )(填推理的依據(jù)).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為x軸上一點,M為以P為圓心、PO為半徑的圓上一點,過M作MN∥x軸交⊙P于另一點N,若M點的坐標為(-1,3),則點N的坐標為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是二次函數(shù)的的部分對應(yīng)值:
··· | ··· | ||||||||
··· | ··· |
則對于該函數(shù)的性質(zhì)的判斷:
①該二次函數(shù)有最小值;
②不等式的解集是或
③方程的實數(shù)根分別位于和之間;
④當(dāng)時,函數(shù)值隨的增大而增大;
其中正確的是:
A.①②③B.②③C.①②D.①③④
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,PA是⊙O切線,PC交⊙O于點D.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)若∠BAC=2∠ACB,∠BCD=90°,AB=,CD=2,求⊙O的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:①平分弦的直徑垂直于弦;②在n次隨機實驗中,事件A出現(xiàn)m次,則事件A發(fā)生的頻率,就是事件A的概率;③各角相等的圓外切多邊形一定是正多邊形;④各角相等的圓內(nèi)接多邊形一定是正多邊形;⑤若一個事件可能發(fā)生的結(jié)果共有n種,則每一種結(jié)果發(fā)生的可能性是.其中正確的個數(shù)( 。
A.1B.2C.3D.4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】天府新區(qū)某校數(shù)學(xué)活動小組在一次活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:
(1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在等邊△ABC中,點P是邊BC上任意一點,連接AP,以AP為邊作等邊△APQ,連接CQ.求證:BP CQ;
(2)變式探究:如圖2,在等腰△ABC中,ABBC,點P是邊BC上任意一點,以AP為腰作等腰△APQ,使AP PQ,APQ ABC,連接CQ.判斷∠ABC和∠ACQ的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)解決問題:如圖3,在正方形ADBC中,點P是邊BC上一點,以AP為邊作正方形 APEF,Q是正方形APEF的中心,連接CQ.若正方形APEF的邊長為6,,求正方形ADBC的邊長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com