【題目】已知拋物線C1:y=ax2+bx+(a≠0)經(jīng)過點A(﹣1,0)和B(3,0).
(1)求拋物線C1的解析式,并寫出其頂點C的坐標;
(2)如圖1,把拋物線C1沿著直線AC方向平移到某處時得到拋物線C2 , 此時點A,C分別平移到點D,E處.設(shè)點F在拋物線C1上且在x軸的下方,若△DEF是以EF為底的等腰直角三角形,求點F的坐標;
(3)如圖2,在(2)的條件下,設(shè)點M是線段BC上一動點,EN⊥EM交直線BF于點N,點P為線段MN的中點,當點M從點B向點C運動時:①tan∠ENM的值如何變化?請說明理由;②點M到達點C時,直接寫出點P經(jīng)過的路線長.
【答案】
(1)
解:∵拋物線C1:y=ax2+bx+(a≠0)經(jīng)過點A(﹣1,0)和B(3,0),
∴解得,
∴拋物線C1的解析式為y=﹣x2+x+,
∵y=﹣x2+x+=﹣(x﹣1)2+2,
∴頂點C的坐標為(1,2);
(2)
解:如圖1,作CH⊥x軸于H,
∵A(﹣1,0),C(1,2),
∴AH=CH=2,
∴∠CAB=∠ACH=45°,
∴直線AC的解析式為y=x+1,
∵△DEF是以EF為底的等腰直角三角形,
∴∠DEF=45°,
∴∠DEF=∠ACH,
∴EF∥y軸,
∵DE=AC=2,
∴EF=4,
設(shè)F(m,﹣m2+m+),則E(m,m+1),
∴(m+1)﹣(﹣m2+m+)=4,
解得m=±3,
∴F(﹣3,﹣6);
(3)
解:①tan∠ENM的值為定值,不發(fā)生變化;
如圖2,
∵DF⊥AC,BC⊥AC,
∴DF∥BC,
∵DF=BC=AC,
∴四邊形DFBC是矩形,
作EG⊥AC,交BF于G,
∴EG=BC=AC=2,
∵EN⊥EM,
∴∠MEN=90°,
∵∠CEG=90°,
∴∠CEM=∠NEG,
∴△ENG∽△EMC,
∴=,
∵F(﹣3,﹣6),EF=4,
∴E(﹣3,﹣2),
∵C(1,2),
∴EC==4,
∴==2,
∴tan∠ENM==2;
∵tan∠ENM的值為定值,不發(fā)生變化;
②點P經(jīng)過的路徑是線段P1P2,如圖3,
∵四邊形BCEG是矩形,GP2=CP2,
∴EP2=BP2,
∵△EGN∽△ECB,
∴=,
∵EC=4,EG=BC=2,
∴EB=2,
∴=,
∴EN=,
∵P1P2是△BEN的中位線,
∴P1P2=EN=;
∴點M到達點C時,點P經(jīng)過的路線長為.
【解析】(1)根據(jù)待定系數(shù)法即可求得解析式,把解析式化成頂點式即可求得頂點坐標;
(2)根據(jù)A、C的坐標求得直線AC的解析式為y=x+1,根據(jù)題意求得EF=4,求得EF∥y軸,設(shè)F(m,﹣m2+m+),則E(m,m+1),從而得出(m+1)﹣(﹣m2+m+)=4,解方程即可求得F的坐標;
(3)①先求得四邊形DFBC是矩形,作EG⊥AC,交BF于G,然后根據(jù)△EGN∽△EMC,對應(yīng)邊成比例即可求得tan∠ENM==2;
②根據(jù)勾股定理和三角形相似求得EN=,然后根據(jù)三角形中位線定理即可求得.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用等腰直角三角形和確定一次函數(shù)的表達式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握等腰直角三角形是兩條直角邊相等的直角三角形;等腰直角三角形的兩個底角相等且等于45°;確定一個一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類問題的一般方法是待定系數(shù)法.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B是圓O上的兩點,∠AOB=120°,C是AB弧的中點.
(1)求證:AB平分∠OAC;
(2)延長OA至P使得OA=AP,連接PC,若圓O的半徑R=1,求PC的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題:如圖(1),點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,試判斷BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.
(1)【發(fā)現(xiàn)證明】
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,從而發(fā)現(xiàn)EF=BE+FD,請你利用圖(1)證明上述結(jié)論.
(2)【類比引申】
如圖(2),四邊形ABCD中,∠BAD≠90°,AB=AD,∠B+∠D=180°,點E、F分別在邊BC、CD上,則當∠EAF與∠BAD滿足 系時,仍有EF=BE+FD.
(3)【探究應(yīng)用】
如圖(3),在某公園的同一水平面上,四條通道圍成四邊形ABCD.已知AB=AD=80米,∠B=60°,∠ADC=120°,∠BAD=150°,道路BC、CD上分別有景點E、F,且AE⊥AD,DF=40(﹣1)米,現(xiàn)要在E、F之間修一條筆直道路,求這條道路EF的長(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù):=1.41,=1.73)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們有吃粽子的習慣.某校數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生喜愛粽子的情況,隨機抽取了50名同學(xué)進行問卷調(diào)查,經(jīng)過統(tǒng)計后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖(注:每一位同學(xué)在任何一種分類統(tǒng)計中只有一種選擇)
請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中,“很喜歡”所對應(yīng)的圓心角為 ;條形統(tǒng)計圖中,喜歡“糖餡”粽子的人數(shù)為 ;
(2)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中“很喜歡”和“比較喜歡”粽子的人數(shù)之和;
(3)小軍最愛吃肉餡粽子,小麗最愛吃糖餡粽子.某天小霞帶了重量、外包裝完全一樣的肉餡、糖餡、棗餡、海鮮餡四種粽子各一只,讓小軍、小麗每人各選一只.請用樹狀圖或列表法求小軍、小麗兩人中有且只有一人選中自己最愛吃的粽子的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,E,F(xiàn)為對角線AC上兩點,且AE=CF,DF∥BE,AC平分∠BAD.
求證:四邊形ABCD為菱形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有多個全等直角三角形,先取三個拼成如圖1所示的形狀,R為DE的中點,BR分別交AC,CD于P,Q,易得BP:QR:QR=3:1:2.
(1)若取四個直角三角形拼成如圖2所示的形狀,S為EF的中點,BS分別交AC,CD,DE于P,Q,R,則BP:PQ:QR:RS= ;
(2)若取五個直角三角形拼成如圖3所示的形狀,T為FG的中點,BT分別交AC,CD,DE,EF于P,Q,R,S,則BP:PQ:QR:RS:ST= .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形AOCD繞頂點A(0,5)逆時針方向旋轉(zhuǎn),當旋轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時,邊BE交邊CD于M,且ME=2,CM=4.
(1)求AD的長;
(2)求陰影部分的面積和直線AM的解析式;
(3)求經(jīng)過A、B、D三點的拋物線的解析式;
(4)在拋物線上是否存在點P,使S△PAM=?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知直線l:y=﹣x﹣1,雙曲線y= ,在l上取一點A1 , 過A1作x軸的垂線交雙曲線于點B1 , 過B1作y軸的垂線交l于點A2 , 請繼續(xù)操作并探究:過A2作x軸的垂線交雙曲線于點B2 , 過B2作y軸的垂線交l于點A3 , …,這樣依次得到l上的點A1 , A2 , A3 , …,An , …記點An的橫坐標為an , 若a1=2,則a2= , a2013=;若要將上述操作無限次地進行下去,則a1不可能取的值是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com