【題目】如圖,P為邊長為6的正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B、C不重合),Q在CD上,且CQ=BP,連接AP、BQ,將△BQC沿BQ所在的直線翻折得到△BQE,延長QE交BA的延長線于點F.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量與位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)E是FQ的中點時,求BP的長。
【答案】(1)見解析:(2)2.
【解析】
(1)證明△ABP≌△BCQ,則∠PAB=∠CBQ,從而證明∠PAB+∠ABQ=90°,進而得證;
(2)由折疊的性質(zhì)可得∠BQE=∠C=90°,∠QBE=∠QBC,再根據(jù)EQ=EF,可得BE垂直平分FQ,從而有BF=BQ,進而可得∠FBE=∠EBQ,再根據(jù)∠FBE+∠EBQ+∠QBC=∠ABC=90°,求出∠QBC=30°,可得BQ=2CQ,在Rt△BCQ中,利用勾股定理求出CQ長即可求得答案.
(1)AP=BQ,AP⊥BQ,證明如下:
∵ABCD是正方形,
∴∠ABC=∠C=90°,AB=BC,
又∵BP=CQ,
∴△ABP≌△BCQ(SAS),
∴AP=BQ,∠PAB=∠CBQ,
∵∠CBQ+∠ABQ=∠ABC=90°,
∴∠PAB+∠ABQ=90°,
∴∠AMB=90°,
∴AP⊥BQ;
(2)∵將△BQC沿BQ所在的直線翻折得到△BQE,
∴∠BQE=∠C=90°,∠QBE=∠QBC,
又∵EQ=EF,
∴BE垂直平分FQ,
∴BF=BQ,
∴∠FBE=∠EBQ,
∵∠FBE+∠EBQ+∠QBC=∠ABC=90°,
∴∠QBC=30°,
∴BQ=2CQ,
在Rt△BCQ中,BQ2=BC2+CQ2,即(2CQ)2=62+CQ2,
∴CQ=2,
∵BP=CQ,
∴BP=2 .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【問題情景】利用三角形的面積相等來求解的方法是一種常見的等積法,此方法是我們解決幾何問題的途徑之一.
例如:張老師給小聰提出這樣一個問題:
如圖1,在△ABC中,AB=3,AD=6,問△ABC的高AD與CE的比是多少?
小聰?shù)挠嬎闼悸肥牵?/span>
根據(jù)題意得:S△ABC=BCAD=ABCE.
從而得2AD=CE,∴
請運用上述材料中所積累的經(jīng)驗和方法解決下列問題:
(1)【類比探究】
如圖2,在ABCD中,點E、F分別在AD,CD上,且AF=CE,并相交于點O,連接BE、BF,
求證:BO平分角AOC.
(2)【探究延伸】
如圖3,已知直線m∥n,點A、C是直線m上兩點,點B、D是直線n上兩點,點P是線段CD中點,且∠APB=90°,兩平行線m、n間的距離為4.求證:PAPB=2AB.
(3)【遷移應(yīng)用】
如圖4,E為AB邊上一點,ED⊥AD,CE⊥CB,垂足分別為D,C,∠DAB=∠B,AB=,BC=2,AC=,又已知M、N分別為AE、BE的中點,連接DM、CN.求△DEM與△CEN的周長之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將兩塊直角三角尺的頂點疊放在一起.
(1)若∠DCE=25°,求∠ACB的度數(shù).
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù).
(3)猜想∠ACB與∠DCE的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△AOB中,∠ABO=90°,OB=4,AB=8,直線y=-x+b分別交OA、AB于點C、D,且ΔBOD的面積是4.
(1)求直線AO的解析式;
(2)求直線CD的解析式;
(3)若點M是x軸上的點,且使得點M到點A和點C的距離之和最小,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科技的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題.
(1)這次統(tǒng)計共抽查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為________;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校共有2500名學(xué)生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”“QQ”“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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【題目】求知中學(xué)有一塊四邊形的空地ABCD,如下圖所示,學(xué)校計劃在空地上種植草皮,經(jīng)測量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要250元,問學(xué)校需要投入多少資金買草皮?
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【題目】如圖,矩形ABCD中,點M從A點出發(fā)在線段AB上作勻速運動(不與A、B重合),同時點N從B點出發(fā)在線段BC上作勻速運動.
(1)如圖1,若M為AB中點,且DM⊥MN.請在圖中找出兩對相似三角形:
① ∽ _,② ∽ ,選擇其中一對加以證明;
(2)①如圖2,若AB=5,BC=3點M的速度為1個單位長度/秒,點N的速度為個單位長度/秒,運動的時間為t秒.當(dāng)t為何值時,△DAM與△MBN相似?請說明理由;
②如果把點N的速度改為a個單位長度/秒,其它條件不變,是否存在a的值,使得△DAM與△MBN和△DCN這兩個三角形都相似?若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某校九年級有1200名學(xué)生,在體育考試前隨機抽取部分學(xué)生進行跳繩測試,根據(jù)測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次參加跳繩測試的學(xué)生人數(shù)為___________,圖①中的值為___________;
(Ⅱ)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校九年級跳繩測試中得3分的學(xué)生約有多少人?
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