【題目】如圖已知直線與拋物線y=ax2+bx+c相交于A(﹣1,0),B(4,m)兩點,拋物線y=ax2+bx+c交y軸于點C(0,﹣),交x軸正半軸于D點,拋物線的頂點為M.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設點P為直線AB下方的拋物線上一動點,當△PAB的面積最大時,求△PAB的面積及點P的坐標;
(3)若點Q為x軸上一動點,點N在拋物線上且位于其對稱軸右側,當△QMN與△MAD相似時,求N點的坐標.
【答案】(1);(2),P(,);(3)N(3,0)或N(2+,1+)或N(5,6)或N(,1﹣).
【解析】
(1)將點代入,求出,將點代入,即可求函數(shù)解析式; (2)如圖,過作軸,交于,求出的解析式,設,表示點坐標,表示長度,利用,建立二次函數(shù)模型,利用二次函數(shù)的性質求最值即可, (3)可證明△MAD是等腰直角三角形,由△QMN與△MAD相似,則△QMN是等腰直角三角形,設 ①當MQ⊥QN時,N(3,0); ②當QN⊥MN時,過點N作NR⊥x軸,過點M作MS⊥RN交于點S,由(AAS),建立方程求解; ③當QN⊥MQ時,過點Q作x軸的垂線,過點N作NS∥x軸,過點作R∥x軸,與過M點的垂線分別交于點S、R;可證△MQR≌△QNS(AAS),建立方程求解; ④當MN⊥NQ時,過點M作MR⊥x軸,過點Q作QS⊥x軸,過點N作x軸的平行線,與兩垂線交于點R、S;可證△MNR≌△NQS(AAS),建立方程求解.
解:(1)將點代入,∴,
將點代入,
解得:,
∴函數(shù)解析式為;
(2)如圖,過作軸,交于,設為,
因為:所以:
,解得:,
所以直線AB為:,設,則,
所以:,
所以:
,
當,,
此時:.
(3)∵,
∴,
∴△MAD是等腰直角三角形.
∵△QMN與△MAD相似,∴△QMN是等腰直角三角形,
設
①如圖1,當MQ⊥QN時,此時與重合,N(3,0);
②如圖2,當QN⊥MN時,過點N作NR⊥x軸于,過點M作MS⊥RN交于點S.
∵QN=MN,∠QNM=90°,∴(AAS),
∴,
∴ ,,∴,∴;
③如圖3,當QN⊥MQ時,過點Q作x軸的垂線,過點N作NS∥x軸,過點作 R∥x軸,與過點的垂線分別交于點S、R;
∵QN=MQ,∠MQN=90°,∴△MQR≌△QNS(AAS),,
,∴,∴t=5,(舍去負根)∴N(5,6);
④如圖4,當MN⊥NQ時,過點M作MR⊥x軸,過點Q作QS⊥x軸,
過點N作x軸的平行線,與兩垂線交于點R、S;
∵QN=MN,∠MNQ=90°,∴△MNR≌△NQS(AAS),∴SQ=RN,
∴,∴.
,∴,∴;
綜上所述:或或N(5,6)或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020的寒假是一個特殊的假期.由于“新型冠狀肺炎病毒”影響,學校的開學日期不斷延后,在這期間某中學在學校微信公眾號上積極鼓勵學生靜在家中沉下心來參加“靜讀名著”活動,活動以讀名著的本書多少設為A,B,C,D,E五個等級,(本數(shù)依次為5,4,3,2,1),該校八(3)班全體學生參加了這次靜在家中沉下心來讀名著活動,芳芳同學通過調查并將這次讀書閱讀本數(shù)的結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該校八(3)班共有______學生;
(2)扇形統(tǒng)計圖中B等級所對應扇形的圓心角等于______度;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學生2500人讀名著的本書在B、C級的人數(shù)一共有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,頂點為A的拋物線與x軸交于B、C兩點,與y軸交于點D,已知A(1,4),B(3,0).
(1)求拋物線對應的二次函數(shù)表達式;
(2)探究:如圖1,連接OA,作DE∥OA交BA的延長線于點E,連接OE交AD于點F,M是BE的中點,則OM是否將四邊形OBAD分成面積相等的兩部分?請說明理由;
(3)應用:如圖2,P(m,n)是拋物線在第四象限的圖象上的點,且m+n=﹣1,連接PA、PC,在線段PC上確定一點M,使AN平分四邊形ADCP的面積,求點N的坐標.提示:若點A、B的坐標分別為(x1,y1)、(x2,y2),則線段AB的中點坐標為(,).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(新知探究)新定義:平面內兩定點 A, B ,所有滿足 k ( k 為定值)的 P 點形成的圖形是圓,我們把這種圓稱之為“阿氏圓”,
(問題解決)如圖,在ABC 中,CB 4 , AB 2AC ,則ABC 面積的最大值為_____.
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【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AB=BC,BC=10,∠BCD=60°,兩頂點B、D分別在平面直角坐標系的y軸、x軸的正半軸上滑動,連接OA,則OA的長的最小值是_____.
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【題目】為了解我市九年級學生身體素質情況,從全市九年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次體育考試科目測試(把測試結果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學生人數(shù)是 ;
(2)圖1中∠α的度數(shù)是 °,把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)全市九年級有學生6200名,如果全部參加這次體育科目測試,請估計不及格的人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一列數(shù)a1,a2,a3,…,a98,a99,a100,其中a3=2020,a7=-2018,a98=-1,且滿足任意相鄰三個數(shù)的和為常數(shù),則a1+a2+a3+…+a98+a99+a100的值為( )
A.1985B.-1985C.2019D.-2019
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】七年級同學最喜歡看哪一類課外書?某校隨機抽取七年級部分同學對此進行問卷調査(每人只選擇一種最喜歡的書籍類型).如圖是根據(jù)調查結果繪制的兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖信息,解答下列問題:
(1)一共有多少名學生參與了本次問卷調查;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出扇形統(tǒng)計圖中“其他”所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該年級有400名學生,請你估計該年級喜歡“科普常識”的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用水平線和豎起線將平面分成若干個邊長為1的小正方形格子,小正方形的頂點稱為格點,以格點為頂點的多邊形稱為格點多邊形.設格點多邊形的面積為S,該多邊形各邊上的格點個數(shù)和為a,內部的格點個數(shù)為b,則(史稱“皮克公式”).
小明認真研究了“皮克公式”,并受此啟發(fā)對正三角開形網(wǎng)格中的類似問題進行探究:正三角形網(wǎng)格中每個小正三角形面積為1,小正三角形的頂點為格點,以格點為頂點的多邊形稱為格點多邊形,下圖是該正三角形格點
中的兩個多邊形:
根據(jù)圖中提供的信息填表:
格點多邊形各邊上的格點的個數(shù) | 格點邊多邊形內部的格點個數(shù) | 格點多邊形的面積 | |
多邊形1 | 8 | 1 | |
多邊形2 | 7 | 3 | |
… | … | … | … |
一般格點多邊形 | a | b | S |
則S與a、b之間的關系為S= (用含a、b的代數(shù)式表示).
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