【題目】在下列語(yǔ)句中,敘述正確的個(gè)數(shù)為( 。
①相等的圓周角所對(duì)弧相等;
②同圓等圓中,同弦或等弦所對(duì)圓周角相等;
③平分弦的直徑垂直于弦;
④等弧所對(duì)圓周角相等;
⑤圓的內(nèi)接平行四邊形是矩形;
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
【答案】B
【解析】
①等弧是針對(duì)于同圓或等圓來(lái)說(shuō)的,它不適用于大小不等的圓,若沒(méi)有條件“在同圓或等圓中”,相等的圓周角所對(duì)弧不一定相等,此沒(méi)有為假命題;
②同圓或等圓中,同弦或等弦所對(duì)圓周角不一定相等,可畫(huà)出圖形,舉出反例說(shuō)明此命題為假命題,如圖所示;
③根據(jù)垂徑定理解答;
④根據(jù)等弧所對(duì)圓周角相等正確.等弧是指在同圓或等圓.;
⑤根據(jù)圓內(nèi)四邊形的性質(zhì)和矩形的判定方法判斷.
解:①在同圓或等圓中,相等的圓周角所對(duì)弧相等,
等弧是針對(duì)于同圓或等圓來(lái)說(shuō)的,它不適用于大小不等的圓,此命題為假命題;
②同圓或等圓中,同弦或等弦所對(duì)圓周角不一定相等,
如圖:BC為圓O的弦,∠A與∠D都為弦BC所對(duì)的圓周角,
但是∠A與∠D互補(bǔ),不一定相等,
此命題為假命題;
③平分弦的直徑垂直弦,被平分的弦不是直徑,錯(cuò)誤;
④等弧所對(duì)圓周角相等,此命題為真命題,本選項(xiàng)正確;
⑤根據(jù)平行四邊形的對(duì)角相等和圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ),可得圓的內(nèi)接四邊形的兩組對(duì)角都是直角,故此結(jié)論正確;
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:只有一組對(duì)角是直角的四邊形叫做損矩形,連結(jié)它的兩個(gè)非直角頂點(diǎn)的線(xiàn)段叫做這個(gè)損矩形的直徑.
【1】如圖1,損矩形ABCD,∠ABC=∠ADC=90°,則該損矩形的直徑是線(xiàn)段 .
【1】在線(xiàn)段AC上確定一點(diǎn)P,使損矩形的四個(gè)頂點(diǎn)都在以P為圓心的同一圓上(即損矩形的四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)圓上),請(qǐng)作出這個(gè)圓,并說(shuō)明你的理由. 友情提醒:“尺規(guī)作圖”不要求寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡.
【1】如圖2,△ABC中,∠ABC=90°,以AC為一邊向形外作菱形ACEF,D為菱形ACEF的中心,連結(jié)BD,當(dāng)BD平分∠ABC時(shí),判斷四邊形ACEF為何種特殊的四邊形?請(qǐng)說(shuō)明理由. 若此時(shí)AB=3,BD=,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】松雷中學(xué)校學(xué)生會(huì)干部對(duì)校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“助殘”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形高度之比為3:4:5:8:2,又知此次調(diào)查中捐15元和20元的人數(shù)共39人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)若該校共有2310名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生共捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊BC為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線(xiàn)交AB于點(diǎn)E.
(1)如圖1,若∠ABC=90°,求證:OE∥AC;
(2)如圖2,已知AB=AC,若sin∠ADE=, 求tanA的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊三角形紙板ABC,∠ACB=90°,AC=3,AB=5,把它置于平面直角坐標(biāo)系中,如圖所示.AC∥y軸,BC∥x軸,頂點(diǎn)A,B恰好都在反比例函數(shù)y=的圖象上,AC,BC的延長(zhǎng)線(xiàn)分別交x軸、y軸于D,E兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(m,n).
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)(含m,n,不含k);
(2)當(dāng)m=n+0.5時(shí),求該反比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=2,點(diǎn)M在BC上,連接AM,作∠AMN=∠AMB,點(diǎn)N在直線(xiàn)AD上,MN交CD于點(diǎn)E
(1)求證:△AMN是等腰三角形;
(2)求BMAN的最大值;
(3)當(dāng)M為BC中點(diǎn)時(shí),求ME的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線(xiàn)y=2x+m與拋物線(xiàn)y=ax2+ax+b有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.
(1)求拋物線(xiàn)頂點(diǎn)Q的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)說(shuō)明直線(xiàn)與拋物線(xiàn)有兩個(gè)交點(diǎn);
(3)直線(xiàn)與拋物線(xiàn)的另一個(gè)交點(diǎn)記為N.
①若-1≤a≤一,求線(xiàn)段MN長(zhǎng)度的取值范圍;
②求△QMN面積的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+1與二次函數(shù)y2=ax2+bx﹣2交于A,B兩點(diǎn),且A(1,0)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是x=﹣ .
(1)求k和a、b的值;
(2)求不等式kx+1>ax2+bx﹣2的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,某校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),組織了全校學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分取正整致,滿(mǎn)分為10分) 進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了圖中兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)a=_____,n=_____;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)該校共有2000名學(xué)生.若成績(jī)?cè)?/span>70分以下(含70分)的學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng),有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育,則該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人?
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