3.解方程:
(1)$\frac{2}{2x-1}+\frac{5}{1-2x}=1$
(2)$\frac{x-2}{x+2}-\frac{16}{{{x^2}-4}}=\frac{x+2}{x-2}$.

分析 (1)方程兩邊乘以(2x-1)得到整式方程,再解整式方程求出x,然后進(jìn)行檢驗(yàn)確定原方程的解;
(2)方程兩邊乘以(x+2)(x-2)得到整式方程,再解整式方程求出x,然后進(jìn)行檢驗(yàn)確定原方程的解.

解答 解:(1)去分母得2-5=2x-1,
解得x=1,
檢驗(yàn):x=1時(shí),2x-1≠0,則x=-1是原方程的解,
所以原方程的解為x=1;
(2)去分母得(x-2)2-16=(x+2)2,
解得x=-2,
檢驗(yàn):x=-2時(shí),(x+2)(x-2)=0,則x=-2是原方程的增解,
所以原方程無(wú)解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解分式方程:解分式方程的步驟:①去分母;②求出整式方程的解;③檢驗(yàn);④得出結(jié)論.注意解分式方程時(shí),一定要檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{4x-5y+2z=0}\\{3x+2y+7z=28}\\{x-y+2z=5}\end{array}\right.$.

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14.已知6是關(guān)于x的方程x2-7mx+24n=0的一個(gè)根,并且這個(gè)方程的兩個(gè)根恰好是菱形ABCD兩條對(duì)角線的長(zhǎng),則菱形ABCD的周長(zhǎng)為( 。
A.20B.24C.32D.56

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11.(1)計(jì)算:($\frac{1}{2}$)-2-6sin30°-($\frac{1}{\sqrt{7}-\sqrt{5}}$)0+$\sqrt{2}$+|$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$|
(2)解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{3x+2≤2(x+3)}\\{\frac{2x-1}{3}>\frac{x}{2}}\end{array}\right.$,并寫出不等式組的整數(shù)解.

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18.學(xué)校為了了解全校1600名學(xué)生對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了四種看法供學(xué)生選擇,每人只能選一種,且不能不選.將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖①、圖②所示的條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)估計(jì)全校有多少名學(xué)生對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象持“不贊同”的看法.

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8.在平行四邊形ABCD中,BC=8,F(xiàn)為AD的中點(diǎn),點(diǎn)E是邊AB上一點(diǎn),連結(jié)CE恰好有CE⊥AB.
(1)當(dāng)∠B=60°時(shí),求CE的長(zhǎng).
(2)當(dāng)AB=4時(shí),求∠AEF:∠EAF:∠EFD.

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15.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{11-2(x-3)≥3(x-1)}&{(1)}\\{x-2>\frac{1-2x}{3}}&{(2)}\end{array}\right.$并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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12.下列圖形中,是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

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14.若$\left\{\begin{array}{l}{x+y=16}\\{\sqrt{y+5}-\sqrt{x-1}=2}\end{array}\right.$,則(y-2)1-x的值為( 。
A.729B.$\frac{1}{729}$C.6561D.$\frac{1}{6561}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案