15．重慶育才中學(xué)九年級(jí)二班組織的跳繩比賽中，第一小組五位同學(xué)跳繩的個(gè)數(shù)分別為198，230，220，216，209，則這五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為（　　）
A．220B．218C．216D．209

分析 先將五位同學(xué)跳繩的個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，再計(jì)算中位數(shù)的大小即可．

解答 解：∵五位同學(xué)跳繩的個(gè)數(shù)分別為198，230，220，216，209，
按從小到大的順序排列后得：198，209，216，220，230，
∴這五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為216．
故選（C）

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了中位數(shù)，將一組數(shù)據(jù)按照從小到大（或從大到小）的順序排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，在矩形ABCD中，AD=25，AB=12，點(diǎn)E、F分別是AD、BC上的點(diǎn)，且DE=CF=9，連接EF、DF、AF．取AF的中點(diǎn)為G，連接BG，將△BFG沿BC方向平移，當(dāng)點(diǎn)F到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止平移，然后將△GFB繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α（0°＜α＜90°），得到△B1CG1（點(diǎn)G的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為G1，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B1），在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，直線B1G1與直線EF、FD分別相交M、N，當(dāng)△FMN是等腰三角形，且FM=FN時(shí)，線段DN的長(zhǎng)為$\frac{60-16\sqrt{10}}{5}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖，已知一條直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（5，0）、B（1，4）．
（1）求直線AB的解析式；
（2）若直線y=2x-4與直線AB相交于點(diǎn)C，請(qǐng)問(wèn)直線y=-$\frac{2}{3}$x+4是否也經(jīng)過(guò)點(diǎn)C？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知（a+b）2=5，（a-b）2=2，求下列各式的值：
（1）ab
（2）a2+b2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖形是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖，?ABCD對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，E、F分別是OA、OC的中點(diǎn)；
（1）求證：四邊形DEBF是平行四邊形；
（2）當(dāng)OA=2OB時(shí)，?DEBF是矩形；
（3）當(dāng)AB=AD時(shí)，?DEBF是菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．先化簡(jiǎn)，再求值：（3x2y-xy）-3（x2y-3xy2），其中x=$\frac{1}{2}$，y=-$\frac{1}{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某中學(xué)學(xué)生會(huì)為考察該校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況，采取抽樣調(diào)查的方法從籃球、排球、乒乓球、足球及其他等五個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛(ài)好（每人只能選其中一項(xiàng)），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次考察中一共調(diào)查了60名學(xué)生；請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“乒乓球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是90 度；
（3）若全校有1800名學(xué)生，試估計(jì)該校喜歡籃球的學(xué)生約有450人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1，已知∠ABC=90°，D是直線AB上的一點(diǎn)，AD=BC，連結(jié)DC．以DC為邊，在∠CDB的同側(cè)作∠CDE，使得∠CDE=∠ABC，并截取DE=CD，連結(jié)AE．
（1）求證：△BDC≌△AED；并判斷AE和BC的位置關(guān)系，說(shuō)明理由；
（2）若將題目中的條件“∠ABC=90°”改成“∠ABC=x°（0＜x＜180）”，
①結(jié)論“△BDC≌△AED”還成立嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；
②試探索：當(dāng)x的值為多少時(shí)，直線AE⊥BC．

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