【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,D是BC上的一點,且滿足∠BAD= ∠C,以AD為直徑的⊙O與AB,AC分別相交于點E,F(xiàn).
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)連接EF,若tan∠AEF= ,AD=4,求BD的長.
【答案】
(1)證明:在△ABC中,
∵AC=BC,
∴∠CAB=∠B,
∵∠CAB+∠B+∠C=180°,
∴2∠B+∠C=180°,
∴∠B+ ∠C=90°,
∵∠BAD= ∠C,
∴∠B+∠BAD=90°,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AD為⊙O直徑,
∴直線BC是⊙O的切線;
(2)解:如圖,連接DF,EF.
∵AD是⊙O的直徑,
∴∠AFD=90°,
∵∠ADC=90°,
∴∠ADF+∠FDC=∠C+∠FDC=90°,
∴∠ADF=∠C,
∵∠ADF=∠AEF,tan∠AEF= ,
∴tan∠C=tan∠ADF= ,
在Rt△ACD中,設(shè)AD=4x,則CD=3x,
∴AC= =5x,
∴BC=5x,BD=2x,
∵AD=4,
∴x=1,
∴BD=2.
【解析】(1)首先依據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠CAB=∠B,然后結(jié)合三角形的內(nèi)角和定理可得到∠B+ 1 2 ∠C=90°,然后依據(jù)題目條件可證明∠B+∠BAD=90°,然后依據(jù)切線的判定定理進(jìn)行證明即可;
(2)連接DF,EF,由圓周角定理可知DF⊥AC,然后依據(jù)同角的余角相等得到∠ADF=∠C,接下來,依據(jù)同弧所對的圓周角相等得到∠ADF=∠AEF,由tan∠AEF的值得到tan∠ADF的值,設(shè)出AD=4x、DC=3x,再由AC=BC,根據(jù)BC-CD表示出BD,再由AD的長,最后,利用勾股定理求出x的值,從而可確定出BD的長.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用勾股定理的概念和切線的判定定理的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=4x與反比例函數(shù)y= (k≠0)相交與點A(1,a),B是反比例函數(shù)圖象上一點,直線OB與x軸的夾角為α,且tanα= .
(1)求k的值.
(2)求點B的坐標(biāo).
(3)設(shè)點P點在y軸上,若△PAB是以AB為直角邊的直角三角形,則點P的坐標(biāo)為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年3月全國兩會勝利召開,某數(shù)學(xué)興趣小組就兩會期間出現(xiàn)頻率最高的熱詞:A脫貧攻堅.B.綠色發(fā)展.C.自主創(chuàng)新.D.簡政放權(quán)等熱詞進(jìn)行了抽樣調(diào)查,每個同學(xué)只能從中選擇一個“我最關(guān)注”的熱詞,如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了名同學(xué);
(2)條形統(tǒng)計圖中,m= , n=;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,熱詞B所在扇形的圓心角的度數(shù)是;
(4)從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取一個最關(guān)注熱詞D的學(xué)生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,已知∠A=60°,∠ABC的平分線BD與∠ACB的平分線CE相交于點O,∠BOC的平分線交BC于F,有下列結(jié)論:①∠BOE=60°,②∠ABD=∠ACE,③OE=OD,④BC=BE+CD。其中正確的是_________。(把所有正確結(jié)論的序號都選上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列文字與例題,并解答。
將一個多項式分組進(jìn)行因式分解后,可用提公因式法或公式法繼續(xù)分解的方法稱作分組分解法。例如:以下式子的分解因式的方法叉稱為分組分解法。
(1)試用“分組分解法”分解因式:
(2)已知四個實數(shù)a,b,c,d滿足。并且,,,同時成立。
①當(dāng)k=1時,求a+c的值;
②當(dāng)k≠0時,用含a的代數(shù)式分別表示b、c、d。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l1:y=k1x+4與直線l2:y=k2x﹣5交于點A,它們與y軸的交點分別為點B,C,點E,F(xiàn)分別為線段AB、AC的中點,則線段EF的長度為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為培育青少年科技創(chuàng)新能力,舉辦了動漫制作活動,小明設(shè)計了點做圓周運(yùn)動的一個雛形,如圖所示,甲、乙兩點分別從直徑的兩端點A、B以順時針、逆時針的方向同時沿圓周運(yùn)動,甲運(yùn)動的路程l(cm)與時間t(s)滿足關(guān)系:(t≥0),乙以4cm/s的速度勻速運(yùn)動,半圓的長度為21cm.
(1)甲運(yùn)動4s后的路程是多少?
(2)甲、乙從開始運(yùn)動到第一次相遇時,它們運(yùn)動了多少時間?
(3)甲、乙從開始運(yùn)動到第二次相遇時,它們運(yùn)動了多少時間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC和△ADE均為等邊三角形,BD、CE交于點F.
(1)求證:BD=CE;(2)求銳角∠BFC的度數(shù).
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【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,點、、且,
(1)求點、的坐標(biāo);
(2)求的面積;
(3)當(dāng)點的坐標(biāo)是且時,求的值.
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