如圖,把一根繩子對折(一次)成線段AB,從P處把繩子剪斷,已知AP=
1
3
PB,若剪斷都得三段繩子中最長一段為36cm,則繩子的原長?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用,兩點(diǎn)間的距離
專題:
分析:本題沒有給出圖形,在畫圖時,應(yīng)考慮到繩子對折成線段AB時,哪一點(diǎn)是繩子的端點(diǎn)或者哪一點(diǎn)是繩子的對折點(diǎn)的多種可能,再根據(jù)題意正確地畫出圖形解題.
解答:解:本題有兩種情形:
(1)當(dāng)點(diǎn)A是繩子的對折點(diǎn)時,將繩子展開如圖.
∵AP=
1
3
PB,剪斷后的各段繩子中最長的一段為36cm,
∴BP=36cm,AP=12cm.
∴繩子的原長=2AB=96cm;

(2)當(dāng)點(diǎn)B是繩子的對折點(diǎn)時,將繩子展開如圖.
∵AP=
1
3
PB,剪斷后的各段繩子中最長的一段為36cm,
∴2BP=36cm,
∴BP=18cm,AP=6cm.
∴繩子的原長=2AB=48cm.

故繩子的原長是96cm或48cm.
點(diǎn)評:考查了一元一次方程的應(yīng)用,在畫圖類問題中,正確畫圖很重要,本題滲透了分類討論的思想,體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性,在今后解決類似的問題時,要防止漏解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個多項(xiàng)式減去x2-2y2等于x2-2y2,則這個多項(xiàng)式是( 。
A、-2x2+y2
B、x2-2y2
C、2x2-4y2
D、-x2+2y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,AB=BC=6,∠B=60°,則AC等于( 。
A、4B、6C、6D、10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,有A、B兩動點(diǎn)在線段MN上各自做不間斷往返勻速運(yùn)動(即只要動點(diǎn)與線段MN的某一端點(diǎn)重合則立即轉(zhuǎn)身以同樣的速度向MN的另一端點(diǎn)運(yùn)動,與端點(diǎn)重合之前動點(diǎn)運(yùn)動方向、速度均不改變),已知A的速度為3米/秒,B的速度為2米/秒
(1)已知MN=100米,若B先從點(diǎn)M出發(fā),當(dāng)MB=5米時A從點(diǎn)M出發(fā),A出發(fā)后經(jīng)過
 
秒與B第一次重合;
(2)已知MN=100米,若A、B同時從點(diǎn)M出發(fā),經(jīng)過
 
秒A與B第一次重合;
(3)如圖2,若A、B同時從點(diǎn)M出發(fā),A與B第一次重合于點(diǎn)E,第二次重合于點(diǎn)F,且EF=20米,設(shè)MN=s米,列方程求s.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:20152+20162-4030×2016=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了讓市民樹立起“珍惜水、保護(hù)水”的用水概念,某市從2014年6月起,居民生活用水按階梯式水價計費(fèi),下表是該市居民“一戶一表”生活用水計費(fèi)價格表的部分信息:
自來水銷售價格  污水處理價格
 每戶每月用水量單價:元/噸  單價:元/噸
 20噸及以下 a 0.80
 超過20噸但不超過30噸的部分 b 0.80
 超過30噸的部分 3.30 0.80
(說明:①每戶產(chǎn)生的污水量等于該戶自來水用水量;②水費(fèi)=自來水費(fèi)用+污水處理費(fèi)用)
已知小李家2014年6月份用水20噸,交水費(fèi)49元,7月份用水25噸,交水費(fèi)65.4元.
(1)求表中a、b的值;
(2)小李家8月份的水費(fèi)正好是小李家庭月收入的2%,已知小李家的月收入為8190元,試求小李家8月份的用水量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小張準(zhǔn)備把一根長為32m的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形,要使這兩個正方形的面積之和為40,小張該怎么剪?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

通分:
a
xy
=
()
x2y
;
2m-n
m2
=
()
m2n
(n≠0);
2x
x-5
=
()
x2-25
(x≠-5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)因式分解:①a2-2ab+b2=
 
;②x2-4x+4=
 
;③y2+6y+9=
 
;
(2)利用作差法可以進(jìn)行比較,如:若a-b>0,則a>b,若a-b=0,則a=b,若a-b<0,則a<b,根據(jù)上述知識解答:①求證:a2+b2≥2ab,②求證:x2+y2+6y≥4x-13;
(3)利用(1)、(2)得到的解題體會回答下題:如圖,有一塊直徑為2a+2b的圓形鋼板(a>b).方案一:如圖中挖去直徑分別為2a、2b的兩個圓,方案二:如圖中挖去兩個直徑為a+b的圓,設(shè)方案一、方案二的剩下鋼板的面積分別為M、N
①分別求兩方案中剩下的鋼板的面積(用字母a、b表示);
②比較剩下鋼板的面積的大。

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同步練習(xí)冊答案