【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,RtABC的斜邊ABy軸上,邊ACx軸交于點(diǎn)D,AE平分∠BAC交邊BC與點(diǎn)E,經(jīng)過(guò)A、DE三點(diǎn)的即的圓心F恰好在y軸上,⊙Fy軸交于另一點(diǎn)G

1)求證:BC是⊙F的切線;

2)試探究線段AG、AD、CD之間的關(guān)系,并證明;

3)若點(diǎn)AO,﹣1)、D2,0),求AB的長(zhǎng).

【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)AGAD+2CD;(3

【解析】

1)連接EF,根據(jù)角平分線的定義、等腰三角形的性質(zhì)得到∠FEA=EAC,得到FEAC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠FEB=C=90°,證明結(jié)論;
2)作FRADR,連接DF,得出四邊形RCEF是矩形,則EF=RC=RD+CD,∠EFR=90°,得出AR=RD= AD,即可得出結(jié)論;
3)設(shè)⊙F的半徑為r,則r2=r-12+22,解得,r=,則FA=FG=FE=,由勾股定理得出AD= ,得出AR=,證明BEF∽△FRA,得出,求出BF,即可得出結(jié)果.

1)證明:連接EF,如圖1所示:

AE平分∠BAC,

∴∠FAE=∠CAE,

FAFE,

∴∠FAE=∠FEA

∴∠FEA=∠EAC,

FEAC

∴∠FEB=∠C90°,即BC是⊙F的切線;

2)解:AGAD+2CD;理由如下:

FRADR,連接DF,如圖2所示:

則∠FRC90°,又∠FEC=∠C90°,

∴四邊形RCEF是矩形,

EFRCRD+CD,∠EFR90°

FRAD,

ARRDAD

EFRD+CDAD+CD,

AFEF

AFAD+CD,

AG2AFAD+2CD;

3)解:設(shè)⊙F的半徑為r

r2=(r12+22,

解得,r,

FAFGFE,

∵點(diǎn)AO,﹣1)、D2,0),

OA1,OD2,

AD

AR,

∵∠EFR90°,

∴∠BFE+AFR90°,

∵∠BFE+EBF90°,

∴∠EBF=∠AFR,

∵∠BEF=∠FRA90°,

∴△BEF∽△FRA

,即,

解得:BF

ABAF+BF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,CDAB于點(diǎn)D

1)如圖1,連接OBOC,ABAC,求證:∠BOC4BCD;

2)如圖2,延長(zhǎng)CD交⊙O于點(diǎn)E,連接AE,過(guò)點(diǎn)OOFAE,垂足為F,求證:BC2OF

3)如圖3,在(1)的條件下,GAB上一點(diǎn),連接CGHCG的中點(diǎn),連接BH,若∠BAC=∠HBAAG8,BH9,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)該市市民的購(gòu)物方式進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

⑴求本次一共調(diào)查的購(gòu)買(mǎi)者人數(shù);

⑵請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

⑶求在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);

⑷若該超市一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者,請(qǐng)你估計(jì)使用AB兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為2,點(diǎn)上,四邊形也是正方形,以為圓心,長(zhǎng)為半徑畫(huà),連結(jié),,則圖中陰影部分面積為(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD外有一點(diǎn)P,PBC外側(cè),并在平行線ABCD之間,若PA,PB,PC,則PD=( 。

A.2B.C.3D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機(jī)抽取該年級(jí)50名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并把測(cè)試成績(jī)(單位:m)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布表

分組

頻數(shù)

1.2≤x<1.6

a

1.6≤x<2.0

12

2.0≤x<2.4

b

2.4≤x<2.8

10

請(qǐng)根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問(wèn)題:

(1)表中a=   ,b=   ,樣本成績(jī)的中位數(shù)落在   范圍內(nèi);

(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)該校九年級(jí)共有1000名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?/span>2.4≤x<2.8范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了更好的開(kāi)展學(xué)校特色體育教育,從全校八年級(jí)的各班分別隨機(jī)抽取了5名男生和5名女生,組成了一個(gè)容量為60的樣本,進(jìn)行各項(xiàng)體育項(xiàng)目的測(cè)試,了解他們的身體素質(zhì)情況.下表是整理樣本數(shù)據(jù),得到的關(guān)于每個(gè)個(gè)體的測(cè)試成績(jī)的部分統(tǒng)計(jì)表、圖:某校60名學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)頻數(shù)分布表

成績(jī)

劃記

頻數(shù)

百分比

優(yōu)秀

正正正

a

30%

良好

正正正正正正

30

b

合格

9

15%

不合格

3

5%

合計(jì)

60

60

100%

(說(shuō)明:40﹣﹣﹣55分為不合格,55﹣﹣﹣70分為合格,70﹣﹣﹣85分為良好,85﹣﹣﹣100分為優(yōu)秀)請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

(1)表中的a=_____,b=_____;

(2)請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布表,畫(huà)出相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖;

(3)如果該校八年級(jí)共有150名學(xué)生,根據(jù)以上數(shù)據(jù),估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)良好及以上的人數(shù)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以點(diǎn)A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交AD于點(diǎn)F,再分別以點(diǎn)B,F為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于一點(diǎn)P,連接AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)E,連接EF

1)求證:四邊形ABEF是菱形.

2)設(shè)AEBF相交于點(diǎn)O,四邊形ABEF的周長(zhǎng)為16BF4,求AE的長(zhǎng)和∠C的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(問(wèn)題背景)

如圖1,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中,連結(jié)格點(diǎn)A、BCD,ABCD相交于點(diǎn)P,求tanCPB的值.小馬同學(xué)是這樣解決的:連結(jié)格點(diǎn)B、E可得BECD,則∠ABE=∠CPB,連結(jié)AE,那么∠CPB就變換到RtABE中.則tanCPB的值為   

(探索延伸)

如圖2,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中,ABCD相交于點(diǎn)P,求sinAPD的值.

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