【題目】如圖,矩形 ABCD 的對角線 AC 與 BD 交于點 O,點 E 在 AD 上,且 DE=CD,連接 OE,BE, ABE ACB ,若 AE=2,則 OE 的長為___________.
【答案】
【解析】
作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點F,首先證明CB=CF,AF=AE=2,然后在Rt△ABC中利用勾股定理構建方程求出DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,過點E作EH⊥BD于H,證明△EHD∽△BAD,利用相似三角形的性質求出EH和DH,進而可得OH,再利用勾股定理求OE即可.
解:作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點F,
∵ABE=ACB,GCB=ACB,
∴ABE=GCB,
∵ABE+∠EBC=90°,
∴GCB+∠GBC=90°,
∴CG⊥BE,
∵CG平分∠ACB,
∴CB=CF,
∴∠FBC=∠BFC=∠AFE,
∵AD∥BC,
∴∠AEF=∠FBC,
∴∠AEF=∠AFE,
∴AF=AE=2,
設DE=CD=AB=x,則BC=CF=AD=x+2,AC=x+2+2=x+4,
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,即x2+(x+2)2=(x+4)2,
解得:x=6(負值已舍去),
∴DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,
過點E作EH⊥BD于H,
∵∠EHD=∠BAD,∠EDH=∠BDA,
∴△EHD∽△BAD,
∴,即,
∴,,
∴OH=OD-DH=BD-DH=,
∴,
故答案為:.
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【題目】觀察下列兩個等式:2﹣=2×+1,5﹣=5×+1,給出定義如下
我們稱使等式a﹣b=ab+1成立的一對有理數(shù)“a,b”為共生有理數(shù)對”,記為(a,b)
(1)通過計算判斷數(shù)對“﹣2,1”,“4,”是不是“共生有理數(shù)對”;
(2)若(6,a)是“共生有理數(shù)對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”,則“﹣n,﹣m” “共生有理數(shù)對”(填“是”或“不是”),并說明理由;
(4)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”(其中n≠1),直接用含n的代數(shù)式表示m.
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【題目】疫情之下,中華兒女共抗時艱.重慶和湖北同飲長江水,為更好地馳援武漢,打贏防疫攻堅戰(zhàn),我市某公益組織收集社會捐獻物資.甲、乙兩人先后從地沿相同路線出發(fā)徒步前往地進行物資捐獻,甲出發(fā)1分鐘后乙再出發(fā),一段時間后乙追上甲,這時甲發(fā)現(xiàn)有東西落在地,于是原路原速返回地去。兹|西的時間忽略不計),而乙繼續(xù)前行,甲乙兩人到達B地后原地幫忙.已知在整個過程中,甲乙均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(米)與甲出發(fā)的時間(分鐘)之間的函數(shù)關系如圖所示,則當乙到達地時,甲距地的路程是_______米.
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【題目】如圖,在中,,,,將繞點順時針旋轉后得到,將線段繞點逆時針旋轉后得到線段,分別以、為圓心,、長為半徑畫弧和弧,連接,則圖中陰影部分的面積是________.
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【題目】如圖,已知是△的外角的平分線,交的延長線于點,延長交△的外接圓于點,連接, .
()求證: .
()已知,若是△外接圓的直徑, ,求的長.
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【題目】已知:△ABC 內接于⊙O,過點 A 作⊙O 的切線交 CB 的延長線于點 P,且∠PAB=45°.
(1)如圖 1,求∠ACB 的度數(shù);
(2)如圖 2,AD 是⊙O 的直徑,AD 交 BC 于點 E,連接 CD,求證:AC CD ;
(3)如圖 3 ,在(2)的條件下,當 BC 4CD 時,點 F,G 分別在 AP,AB 上,連接 BF,FG,∠BFG=∠P,且 BF=FG,若 AE=15,求 FG 的長.
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【題目】隨著科技的進步和網(wǎng)絡資源的豐富,在線學習已經(jīng)成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據(jù)調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求本次調查的學生總人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學生2100人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數(shù).
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【題目】如圖,將正方形ABCD沿AE,AF折疊后,點B、D恰好重合于點G,測得CF=1,∠CFE=60°,則正方形的邊長是_______.
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【題目】每年4月23日是世界讀書日,某校為了解學生課外閱讀情況,隨機抽取名學生,對每人每周用于課外閱讀的平均時間(單位:)進行調查,過程如下:
收集數(shù)據(jù):
整理數(shù)據(jù):
課外閱讀平均時間 | ||||
等級 | ||||
人數(shù) |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
請根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)填空: ; ; ; ;
(2)已知該校學生人,若每人每周用于課外閱讀的平均時間不少于為達標,請估計達標的學生數(shù);
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