【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,頂點A、B的坐標分別是A(1,0),B(0,﹣2),頂點C、D在雙曲線 上,邊AD與y軸相交于點E, =10,則k的值是( )
A.-16
B.-9
C.-8
D.-12
【答案】D
【解析】過點D作DM⊥x軸,垂足為F,交BC與點F,過點C分別作CN⊥x軸、CH⊥DM,垂足分別為N、H,
∵S四邊形BEDC=S△ABE=10,
∴S△ABE=2,即 ×BE·AO=2,
∵A(1,0),
∴OA=1,
∴BE=4,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD=AB,∠ABC=∠CDA,
∵DM//BE,
∴∠EBC=∠EDM,
∴∠CDH=∠ABO,
∵∠AOB=∠CDH,
∴△CDH≌△ABO,
∴CH=AO=1,DH=BO=2,
又∵BC//AD,
∴四邊形BEDF是平行四邊形,
∴DF=BE=4,
∴S△CDF= ×4×1=2,
∴S四邊形BEDF=10-2=8,即BE·OM=8,
∴OM=2,
∴M(-2,0),
∴設D(-2,m),C(-3,m-2),
∴-2m=-3(m-2)=k,∴m=6,∴k=-12;
所以答案是:D.
【考點精析】掌握平行線的判定與性質和三角形的面積是解答本題的根本,需要知道由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質;三角形的面積=1/2×底×高.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第1個等式:1-=×
第2個等式:(1-)(1-)=×
第3個等式:(1-)(1-)(1-)=×
第4個等式:(1-)(1-)(1-)(1-)=×
第5個等式:(1-)(1-)(1-)(1-)(1-)=×
······
(1) 寫出第6個等式;
(2) 寫出第n個等式(用含n的等式表示),并予以證明.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,EF切⊙O于點D,過點B作BH⊥EF于點H,交⊙O于點C,連接BD.
(1)求證:BD平分∠ABH;
(2)如果AB=12,BC=8,求圓心O到BC的距離.
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【題目】如圖,拋物線y= x2+ x+c與x軸的負半軸交于點A,與y軸交于點B,連結AB,點C(6, )在拋物線上,直線AC與y軸交于點D.
(1)求c的值及直線AC的函數(shù)表達式;
(2)點P在x軸正半軸上,點Q在y軸正半軸上,連結PQ與直線AC交于點M,連結MO并延長交AB于點N,若M為PQ的中點.
①求證:△APM∽△AON;
②設點M的橫坐標為m,求AN的長(用含m的代數(shù)式表示).
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【題目】某班同學響應“陽光體育運動”號召,利用課外活動積極參加體育鍛煉,每位同學從長跑、鉛球、立定跳遠、籃球定時定點投籃中任選一項進行了訓練,訓練前后都進行了測試,現(xiàn)將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃進球數(shù)(每人投10次)進行整理,作出如下統(tǒng)計圖表.
進球數(shù)(個) | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 |
人數(shù) | 2 | 1 | 4 | 7 | 8 | 2 |
請你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題:
(1)訓練后籃球定時定點投籃人均進球數(shù)為個;進球數(shù)的中位數(shù)為個,眾數(shù)為個;
(2)該班共有多少學生;
(3)根據(jù)測試資料,參加籃球定時定點投籃的學生訓練后比訓練前的人均進球增加了20%,求參加訓練之前的人均進球數(shù)(保留一位小數(shù)).
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AD=AC,AD⊥AC,E是AB的中點,F是AC延長線上一點.
(1)若ED⊥EF,求證:ED=EF;
(2)在(1)的條件下,若DC的延長線與FB交于點P,試判定四邊形ACPE是否為平行四邊形?并證明你的結論(請先補全圖形,再解答);
(3)若ED=EF,ED與EF垂直嗎?若垂直給出證明.
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【題目】如圖,一扇窗戶垂直打開,即OM⊥OP,AC是長度不變的滑動支架,其中一端固定在窗戶的點A處,另一端在OP上滑動,將窗戶OM按圖示方向向內旋轉35°到達ON位置,此時,點A、C的對應位置分別是點B、D.測量出∠ODB為25°,點D到點O的距離為30cm.
(結果精確到1cm.參考數(shù)據(jù):sin25°≈0.4,cos25°≈0.9,tan25°≈0.5,sin55°≈0.8,cos55°≈0.6,tan55°≈1.4)
(1)求B點到OP的距離;
(2)求滑動支架的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD、正方形BEFG和正方形DMNK的位置如圖所示,點A在線段NF上,AE=8,則△NFP的面積為( ).
A.30
B.32
C.34
D.36
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