【題目】圖①是一起吊重物的簡(jiǎn)單裝置,AB是吊桿,當(dāng)它傾斜時(shí),將重物掛起,當(dāng)它逐漸直立時(shí),重物便能逐漸升高.在陽光下,當(dāng)?shù)鯒U的傾斜角∠ABC=60°時(shí),量得吊桿的影子長(zhǎng)BC=11.5米,很快將吊桿直立(直立過程所需的時(shí)間忽略不計(jì)),如圖②,AB與地面垂直時(shí),量得吊桿AB的影長(zhǎng)BC=4米,求吊桿AB的長(zhǎng).
【答案】23-
【解析】
根據(jù)題意首先過A作AD⊥BC于點(diǎn)D,設(shè)BD=x,進(jìn)而求出BD,AD的長(zhǎng),再利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出答案.
在題圖①中,過點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D.
設(shè)BD=x米,則DC=(11.5-x)米.
又因?yàn)椤螦BC=60°,
所以AD=x米,AB=2x米.
因?yàn)樘柟馐瞧叫械,根?jù)同一時(shí)刻,同一地點(diǎn)物高與影長(zhǎng)成正比,
所以題圖①中的“AD∶DC”和題圖②中的“AB∶BC”相等,
即x∶(11.5-x)=2x∶4,
解得x=11.5-2 (x=0不符合題意,舍去),
所以吊桿AB=2x=(23-4)米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A. “明天降雨的概率是”表示明天有的時(shí)間降雨
B. “明天降雨的概率是”表示明天降雨的可能性有八成
C. “拋一枚硬幣正面朝上的概率是”表示每拋硬幣次就有次出現(xiàn)正面朝上
D. “彩票中獎(jiǎng)的概率是”表示買張彩票一定有張會(huì)中獎(jiǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是半的直徑,、是半圓的三等分點(diǎn),若,是直徑上的任意一點(diǎn),則圖中陰影部分的面積是________.
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【題目】如圖,∠AOB=30°,OC為∠AOB內(nèi)部一條射線,點(diǎn)P為射線OC上一點(diǎn),OP=6,點(diǎn)M、N分別為OA、OB邊上動(dòng)點(diǎn),則△MNP周長(zhǎng)的最小值為( )
A.3B.6C.D.
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【題目】已知:如圖,等腰△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D為△ABC的BC邊上一點(diǎn),連接AD,將線段AD旋轉(zhuǎn)至AE,使得∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)求證:△ACE≌△ABD;
(2)若∠BAC=∠DAE=90°,EC=3,CD=1,求四邊形AECD的面積.
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【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有若干個(gè)白球和紅球,這些球除顏色外都相同,某課外學(xué)習(xí)小組做摸球試驗(yàn),將求攪均勻后從張任意摸出一個(gè)球,記下顏色后放回,攪勻,不斷重復(fù),獲得數(shù)據(jù)如下
摸球次數(shù) | ||||||
摸到白球的頻數(shù) | ||||||
摸到白球的頻率 |
計(jì)算并填寫表中摸到白球的頻率;
當(dāng)摸球次數(shù)很大時(shí),摸到的白球的頻率估計(jì)值是多少?
若已知袋中有白球個(gè),試估計(jì)袋中紅球的個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一張直角三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°P是邊AB上的一動(dòng)點(diǎn),將△ACP沿著CP折疊至△A1CP,當(dāng)△A1CP與△ABC的重疊部分為等腰三角形時(shí),則∠ACP的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,AC⊥BC于點(diǎn)C,且點(diǎn)C在y的正半軸上,點(diǎn)A和點(diǎn)B分別在x的負(fù)半軸和正半軸,AC=BC,AB=8.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)以1個(gè)單位/秒的速度向y的負(fù)半軸方向運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)G從點(diǎn)B出發(fā)以1個(gè)單位/秒的速度向x軸的正方向運(yùn)動(dòng),連接DG交直線BC于點(diǎn)F.設(shè)D、G兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,△DOF的面積為s,請(qǐng)用t的式子表示s,并直接寫出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,過點(diǎn)F作FP⊥DF,過點(diǎn)C作x軸的平行線交FP于點(diǎn)P,連接AD,是否存在t,使△CPF的面積等于△AOD面積的2倍?如果存在,請(qǐng)求出t的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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【題目】如圖,已知△ABC∽△ADE,AE=5cm,EC=3cm,BC=7cm,∠BAC=45°,∠C=40°.
(1)求∠AED和∠ADE的大。
(2)求DE的長(zhǎng).
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