13．2a-3b+4c=2a-（3b-4c）．

分析 利用添括號(hào)法則：添括號(hào)時(shí)，如果括號(hào)前面是正號(hào)，括到括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào)，如果括號(hào)前面是負(fù)號(hào)，括號(hào)括號(hào)里的各項(xiàng)都改變符號(hào)，進(jìn)而得出答案．

解答 解：2a-3b+4c=2a-（3b-4c）．
故答案為：3b-4c．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了添括號(hào)法則，正確掌握運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖，已知?ABCD的對(duì)角線AC和BD交于點(diǎn)O，∠BAC=∠BCA，分別過點(diǎn)C、D作CE∥BD，DE∥AC，CE和DE交于點(diǎn)E．
（1）求證：四邊形OEDC是矩形；
（2）當(dāng)∠BCA=60°，BC=4$\sqrt{3}$時(shí)，求tan∠EBC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知正方形ABCD如圖所示，連接其對(duì)角線AC，∠DAC的平分線AE交CD于點(diǎn)E，過點(diǎn)D作DM⊥AE于F，交AC于點(diǎn)M，共過點(diǎn)A作AN⊥AE交CB延長線于點(diǎn)N．
（1）若AD=3，求△CAN的面積；
（2）求證：AN=DM+2EF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，拋物線y=-x2+6x與x軸交于O，A兩點(diǎn)，與直線y=2x交于O，B兩點(diǎn)．點(diǎn)P在線段OA上以每秒1個(gè)單位的速度從點(diǎn)O向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，作EP⊥x軸交直線OB于E；同時(shí)在線段OA上有另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q，以每秒1個(gè)單位的速度從點(diǎn)A向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)（不與點(diǎn)O重合）．作CQ⊥x軸交拋物線于點(diǎn)C，以線段CQ為斜邊作如圖所示的等腰直角△CQD．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）當(dāng)t=1秒時(shí)，求CQ的長；
（3）求t為何值時(shí)，點(diǎn)E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，D為AC邊上一點(diǎn)，連接BD，AF⊥BD于點(diǎn)F，點(diǎn)E在BF上，連接AE，∠EAF=45°；
（1）如圖1，EM∥AB，分別交AF、AD于點(diǎn)Q、M，求證：FD=FQ；
（2）如圖2，連接CE，AK⊥CE于點(diǎn)K，交DE于點(diǎn)H，∠DEC=30°，HF=$\frac{3}{2}$，求EC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知二次函數(shù)y=kx2+2x-1與x軸有交點(diǎn)，則k的取值范圍k≤-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A（-1，0），B（3，0）兩點(diǎn)．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）用配方法求該拋物線的對(duì)稱軸以及頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（3）根據(jù)圖象回答，當(dāng)x為何值時(shí)，y＞0，當(dāng)x為何值時(shí)，y＜0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖，剪兩張對(duì)邊平行的紙條，隨意交叉疊放在一起，轉(zhuǎn)動(dòng)其中的一張，重合的部分構(gòu)成了一個(gè)四邊形，這個(gè)四邊形是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖，反映的是某中學(xué)九（3）班學(xué)生外出方式（乘車、步行、騎車）的頻數(shù)（人數(shù)）分布直方圖（部分）和扇形分布圖，那么下列說法正確的是（　�。�
A．九（3）班外出的學(xué)生共有42人
B．九（3）班外出步行的學(xué)生有8人
C．在扇形圖中，步行的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角為82
D．如果該校九年級(jí)外出的學(xué)生共有500人，那么估計(jì)全年級(jí)外出騎車的學(xué)生約有140人

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同步練習(xí)冊答案