【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=100°,∠BCD=70°,點(diǎn)M,N分別在AB,BC上,將△BMN沿MN翻折,得△FMN,若MF∥AD,FN∥DC,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校為統(tǒng)籌安排大課間體育活動(dòng),在各班隨機(jī)選取了一部分學(xué)生,分成四類活動(dòng):“籃球”、“羽毛球”、“乒乓球”、“其他”進(jìn)行調(diào)查,整理收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
(1)學(xué)校采用的調(diào)查方式是 ;學(xué)校共選取了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù):條形統(tǒng)計(jì)圖中羽毛球 人、乒乓球 人、其他 人、扇形統(tǒng)計(jì)圖中其他 %;
(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡“乒乓球”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲容器中裝有濃度為a的果汁,乙容器中裝有濃度為b的果汁,兩個(gè)容器都倒出m kg,把甲容器倒出的果汁混入乙容器,把乙容器倒出的果汁混入甲容器,混合后,兩容器內(nèi)的果汁濃度相同,則m的值為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】喜迎新中國70華誕,感受祖國70年滄桑巨變,70年壯麗輝煌,西大附中開展“祖國,我為你驕傲”的歌唱比賽,為了籌集歌唱比賽的演出服裝資金,初二年級(jí)從批發(fā)市場(chǎng)購進(jìn)、兩種材料用于手工制作,進(jìn)行“愛心義賣”.若每個(gè)種材料的進(jìn)價(jià)比每個(gè)種材料的進(jìn)價(jià)少2元,且用160元購進(jìn)種材料的數(shù)量與用200元購進(jìn)種材料的數(shù)量相等.
(1)求、兩種材料的進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)同學(xué)們齊心協(xié)力、大膽創(chuàng)新制作出了新穎別致的甲、乙兩種手工藝品共56個(gè),乙的數(shù)量比甲的數(shù)量的兩倍還多,但多的個(gè)數(shù)不超過2個(gè),甲的售價(jià)是24元/個(gè),乙的售價(jià)是30元/個(gè),為了使利潤不低于1040元,有幾種制作方案,哪種利潤方案最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計(jì)劃對(duì)面積為1800m2的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨(dú)立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學(xué)校每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用是0.4萬元,乙隊(duì)為0.25萬元,要使這次的綠化總費(fèi)用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長為1個(gè)單位長度的小正方形組成的10×10網(wǎng)格中,已知△ABC的頂點(diǎn)均為網(wǎng)格線的交點(diǎn).
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位長度,再向左平移1個(gè)單位長度,畫出平移后的△A1B1C1;
(2)畫出△A1B1C1關(guān)于直線l軸對(duì)稱的△A2B2C2;
(3)將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的△A3B3C3以A、A3、B、B3為頂點(diǎn)的四邊形的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c上部分點(diǎn)的橫坐標(biāo)x,縱坐標(biāo)y,的對(duì)應(yīng)值如下表:
x | … | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | … |
y | … | 0 | -4 | -4 | 0 | 8 | … |
(1)根據(jù)上表填空:
①拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是_________和_________;
②拋物線經(jīng)過點(diǎn)(-3,_________);
(2)試確定拋物線y=ax2+bx+c的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列給出的條件中,能判定四邊形ABCD為平行四邊形的是()
A.AB=BC,CD=DAB.AB//CD,AD=BC
C.AB//CD,∠A=∠CD.∠A=∠B,∠C=∠D
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