4.在3,2,-1,-4這四個數(shù)中,比-2小的數(shù)是(  )
A.-4B.-1C.2D.3

分析 有理數(shù)大小比較的法則:①正數(shù)都大于0;②負(fù)數(shù)都小于0;③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);④兩個負(fù)數(shù),絕對值大的其值反而小,據(jù)此判斷出比-2小的數(shù)是多少即可.

解答 解:根據(jù)有理數(shù)比較大小的方法,可得
3>-2,2>-2,-1>-2,-4<-2,
比-2小的數(shù)是-4.
故選:A.

點評 此題主要考查了有理數(shù)大小比較的方法,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:①正數(shù)都大于0;②負(fù)數(shù)都小于0;③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);④兩個負(fù)數(shù),絕對值大的其值反而。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一個點從數(shù)軸上的原點開始,先向右移動2個單位長度,再向左移動3個單位長度,經(jīng)過兩次移動后到達(dá)的終點表示的是什么數(shù)?( 。
A.+5B.+1C.-1D.-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖1,在△OAB中,OA邊在x軸上,已知∠OAB=90°,∠AOB=30°,OB=8,點C坐標(biāo)為(0,8).D是OB的中點,AD=$\frac{1}{2}BO$,連接AD并延長交OC于E.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)求證:四邊形ABCE是平行四邊形;
(3)如圖2,將圖1中的四邊形ABCO折疊,使點C與點A重合,折痕為FG,求直線AG的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖,D、E、F分別為Rt△ABC中AB、AC、BC的中點,EF=4,則CD=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,點E,F(xiàn)是對角線BD上的兩點,且BE=DF,連接AE,CF.求證:AE∥CF且AE=CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖1,在直角坐標(biāo)系xoy中,直線l與x、y軸分別交于點A(4,0)、B(0,$\frac{16}{3}$)兩點,∠BAO的角平分線交y軸于點D.點C為直線l上一點,以AC為直徑的⊙G經(jīng)過點D,且與x軸交于另一點E.
(1)求證:y軸是⊙G的切線;
(2)請求⊙G的半徑r,并直接寫出點C的坐標(biāo);
(3)如圖2,若點F為⊙G上的一點,連接AF,且滿足∠FEA=45°,請求出EF的長?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,l1∥l2∥l3,其中l(wèi)1與l2、l2與l3間的距離相等,則下列結(jié)論:①BC=2DE;②△ADE∽△ABC;③$\frac{AD}{AE}=\frac{AB}{AC}$.其中正確的有( 。
A.3個B.2個C.1個D.0個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,AB是⊙O的一條弦,直徑CD⊥AB于點E.若AB=24,OE=5,則⊙O的半徑為(  )
A.15B.13C.12D.10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為了讓書籍開拓學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操,向陽中學(xué)開展了“五個一”課外閱讀活動,為了解全校學(xué)生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了50名學(xué)生平均每天課外閱讀時間(單位:min),將抽查得到的數(shù)據(jù)分成5組,下面是尚未完成的頻數(shù)、頻率分布表:
 組別 分組 頻數(shù)(人數(shù)) 頻率
 1 10≤t<30  0.16
 2 30≤t<50 20 
 3 50≤t<70  0.28
 4 70≤t<90 6 
 5 90≤t<110  
(1)將表中空格處的數(shù)據(jù)補全,完成上面的頻數(shù)、頻率分布表;
(2)請在給出的平面直角坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的頻數(shù)直方圖;
(3)如果該校有1500名學(xué)生,請你估計該校共有多少名學(xué)生平均每天閱讀時間不少于50min?

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同步練習(xí)冊答案