【題目】某籃球隊員在籃球聯(lián)賽中分別與甲隊、乙隊對陣各四場,下表是他的技術(shù)統(tǒng)計.
場次 | 對陣甲隊 | 對陣乙隊 | ||
得分(分) | 失誤(次) | 得分(分) | 失誤(次) | |
第一場 | 25 | 2 | 27 | 3 |
第二場 | 30 | 0 | 31 | 1 |
第三場 | 27 | 3 | 20 | 2 |
第四場 | 26 | 2 | 26 | 4 |
(1)他在對陣甲隊和乙隊的各四場比賽中,平均每場得分分別是多少?
(2)利用方差判斷他在對陣哪個隊時得分比較穩(wěn)定;
(3)根據(jù)上表提供的信息,判斷他在對陣哪個隊時總體發(fā)揮較好,簡要說明理由.
【答案】(1)他對陣甲隊的平均每場得分為27分,對陣乙隊的平均每場得分為26分;(2)他在對陣甲隊時得分比較穩(wěn)定;(3)他在對陣甲隊時總體發(fā)揮較好,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)平均數(shù)的計算公式分別進行計算即可;
(2)根據(jù)方差公式進行計算,再根據(jù)方差的意義即可得出答案;
(3)根據(jù)失誤次數(shù)和方差的意義即可得出答案.
(1)解:==27,==26.
答:他對陣甲隊的平均每場得分為27分,對陣乙隊的平均每場得分為26分.
(2)解:==3.5,
==15.5.
由可知,他在對陣甲隊時得分比較穩(wěn)定.
(3)解:他在對陣甲隊時總體發(fā)揮較好.
理由:由可知他對陣甲隊時平均得分較高;
由可知,他在對陣甲隊時得分比較穩(wěn)定;
計算得他對陣甲隊平均失誤為1.75次,對陣乙隊平均失誤為2.5次,
由1.75次<2.5次可知他在對陣甲隊時失誤較少.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與y軸交于點A(0,-4),與x軸交于點B(-2,0),C(8,0),連接AB,AC.
(1)求出二次函數(shù)表達式;
(2)若點N在線段BC上運動(不與點B,C重合),過點N作NM∥AB,交AC于點M,連接AN,當以點A,M,N為頂點的三角形與以點A,B,O為頂點的三角形相似時,求此時點N的坐標;
(3)若點N在x軸上運動,當以點A,N,C為頂點的三角形是等腰三角形時,請直接寫出此時點N的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是與弦所圍成圖形的外部的一定點,是弦上的一動點,連接交于點.已知,設,兩點間的距離為,,兩點間的距離為,,兩點間的距離為.
小石根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù),隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究,下面是小石的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量分別得到了,與的幾組對應值:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5.40 | 6 | |
4.63 | 3.89 | 2.61 | 2.15 | 1.79 | 1.63 | 0.95 | ||
1.20 | 1.11 | 1.04 | 0.99 | 1.02 | 1.21 | 1.40 | 2.21 |
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點,,并畫出函數(shù),的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當為的中點時,的長度約為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線經(jīng)過點和,點的坐標為,點是線段上的動點(點不與點重合),直線經(jīng)過點,并與交于點,過點作,交于點.
(1)求的函數(shù)表達式;
(2)當時,
①求點的坐標;
②求.
(3)將點的橫坐標記為,在點移動的過程中,直接寫出的范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O交AB于點D,過點D作DE⊥AC于點E,交BC的延長線于點F.
(1)求證:AD=BD;
(2)求證:DF是⊙O的切線
(3)若⊙O直徑為18,,求DE的長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是BC的中點,連接DE,P是DE上一點,∠BPC=90°,延長CP交AD于點F.⊙O經(jīng)過P、D、F,交CD于點G.
(1)求證:DFDP;
(2)若,,求DG的長;
(3)連接BF,若BF是⊙O的切線,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:
我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”.
理解:
(1)如圖1,已知Rt△ABC在正方形網(wǎng)格中,請你只用無刻度的直尺在網(wǎng)格中找到一點D,使四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC.
求證:BD是四邊形ABCD的“相似對角線”;
(3)如圖3,已知FH是四邊形EFCH的“相似對角線”,∠EFH=∠HFG=30°,連接EG,若△EFG的面積為2,求FH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2012年4月5日下午,重慶一中初2013級“智力快車”比賽的決賽在渝北校區(qū)正式進行.“智力快車”活動是我校綜合實踐課程的傳統(tǒng)版塊,已有多年歷史,比賽試題的內(nèi)容涉及到文史藝哲科技等多個方面.隨著時代的變化,其活動項目也在不斷更新.今年的比賽除了繼承傳統(tǒng)的“快速判斷”、“猜猜看”、“英語平臺”、“風險提速”四個環(huán)節(jié)外,特新增了“動手動腦”一項.比賽結(jié)束后,一綜合實踐小組成員就新增環(huán)節(jié)的滿意程度,對現(xiàn)場的觀眾進行了抽樣調(diào)查,給予評分,其中:非常滿意——5分,滿意——4分,一般——3分,有待改進——2分,并將調(diào)查結(jié)果制作成了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)本次共調(diào)查了 名同學,本次調(diào)查同學評分的平均得分為 分;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果評價為“一般”的只有一名是男生,評價為“有待改進”的只有一名是女生,
針對“動手動腦”環(huán)節(jié)的情況,綜合實踐小組的成員分別從評價為“一般”和評價
為“有待改進”的兩組中,分別隨機選出一名同學談談意見和建議,請你用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名同學剛好都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=6,BC=4,AD是BC邊上的高,AM是△ABC外角∠CAE的平分線.以點D為圓心,適當長為半徑畫弧,交DA于點G,交DC于點H.再分別以點G、H為圓心,大于GH的長為半徑畫弧,兩弧在∠ADC內(nèi)部交于點Q,連接DQ并延長與AM交于點F,則DF的長度為( ).
A.6B.C.D.8
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