若點(diǎn)P（m，2013）與點(diǎn)Q（2014，n）關(guān)于y軸對(duì)稱，則


  1. A.
    m=-2014，n=2013
  2. B.
    m=2014，n=-2013
  3. C.
    m=2014，n=2013
  4. D.
    m=-2014，n=-2013
A
分析：根據(jù)關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)不變，可得到x、y的值，進(jìn)而計(jì)算出答案．
解答：∵點(diǎn)P（m，2013）與點(diǎn)Q（2014，n）關(guān)于y軸對(duì)稱，
∴m=-2014，n=2013，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)，關(guān)鍵是掌握點(diǎn)的變化規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•瑞安市模擬）已知A（-1，m）與B（2，m+3）是反比例函數(shù)y=
k
x
圖象上的兩個(gè)點(diǎn)
（1）求k的值；
（2）求直線AB的函數(shù)解析式；
（3）若點(diǎn)C（-1，0），點(diǎn)D是反比例函數(shù)y=
k
x
圖象上的一點(diǎn)，如果以A，B，C，D四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為梯形，請(qǐng)你求出點(diǎn)D的坐標(biāo)（能求出一個(gè)點(diǎn)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•鄭州模擬）如圖1所示，已知二次函數(shù)y=ax2-6ax+c與x軸分別交于點(diǎn)A（2，0）、B（4，0），與y軸交于點(diǎn)C（0，-8t）（t＞0）．
（1）求a、c的值及拋物線頂點(diǎn)D的坐標(biāo)（用含t的代數(shù)式表示）；
（2）如圖1，連接AC，將△OAC沿直線AC翻折，若點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)O′恰好落在該拋物線的對(duì)稱軸上，求實(shí)數(shù)t的值；
（3）如圖2，在正方形EFGH中，點(diǎn)E、F的坐標(biāo)分別是（4，-4）、（4，-3），邊HG位于邊EF的右側(cè)．若點(diǎn)P是邊EF或邊FG上的任意一點(diǎn)（不與E、F、G重合），請(qǐng)你說明以PA、PB、PC、PD的長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)不能構(gòu)成平行四邊形；
（4）將（3）中的正方形EFGH水平移動(dòng)，若點(diǎn)P是正方形邊FG或EH上任意一點(diǎn)，在水平移動(dòng)過程中，是否存在點(diǎn)P，使以PA、PB、PC、PD的長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)構(gòu)成平行四邊形，其中PA、PB為對(duì)邊．若存在，請(qǐng)直接寫出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•鼓樓區(qū)一模）已知A、B、C三點(diǎn)均在⊙O上，且△ABC是等邊三角形．
（1）如圖，用直尺和圓規(guī)作出△ABC；（不寫作法，保留作圖痕跡）
（2）若點(diǎn)P是
BC
上一點(diǎn)，連接PA、PB、PC．探究PA、PB、PC之間的等量關(guān)系并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•閘北區(qū)一模）已知：如圖，在△ABC中，AB=AC=15，cos∠A=
45
．點(diǎn)M在AB邊上，AM=2MB，點(diǎn)P是邊AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，設(shè)PA=x．
（1）求底邊BC的長(zhǎng)；
（2）若點(diǎn)O是BC的中點(diǎn)，聯(lián)接MP、MO、OP，設(shè)四邊形AMOP的面積是y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并出寫出x的取值范圍；
（3）把△MPA沿著直線MP翻折后得到△MPN，是否可能使△MPN的一條邊（折痕邊PM除外）與AC垂直？若存在，請(qǐng)求出x的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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