【題目】如圖,點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),過(guò)⊙O上一點(diǎn)D作DF⊥AB于F,交⊙O于點(diǎn)E,點(diǎn)M是BE的中點(diǎn),AB=4,∠E=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)求DM的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
【解析】
(1)連接OD,由圓周角定理得出∠DOC=2∠E=60°,∠ODC=180°﹣(∠DOC+∠C)=90°,即可得出結(jié)論;
(2)連接OE、OM,證明∠DOC=∠COE=60°,由OB=OE,點(diǎn)M是BE的中點(diǎn),得出∠BOM=∠COE=30°,OM⊥BE,則∠DOM=∠DOC+∠BOM=90°,OM=OBcos∠BOM=,由勾股定理得DM==.
(1)證明:連接OD,如圖1所示:
∵∠E=30°,
∴∠DOC=2∠E=60°,
∴∠DOC+∠C=60°+30°=90°,
∴∠ODC=180°﹣(∠DOC+∠C)=180°﹣90°=90°,即OD⊥CD,
∵OD是⊙O的半徑,
∴CD是⊙O的切線;
(2)解:連接OE、OM,如圖2所示:
∵⊙O的直徑AB,AB=4,
∴OB=OD=2,
∵OD=OE,DF⊥AB,
∴∠DOC=∠COE=60°,
∵OB=OE,點(diǎn)M是BE的中點(diǎn),
∴∠BOM=∠COE=30°,OM⊥BE,
∴∠DOM=∠DOC+∠BOM=60°+30°=90°,
∵在Rt△OMB中,∠OMB=90°,
∴OM=OBcos∠BOM=2cos30°=2×=,
由勾股定理得:DM===.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】放風(fēng)箏是大家喜愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng),星期天的上午小明在市政府廣場(chǎng)上放風(fēng)箏.如圖,他在A處不小心讓風(fēng)箏掛在了一棵樹(shù)梢上,風(fēng)箏固定在了D處,此時(shí)風(fēng)箏線AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動(dòng),收線到達(dá)了離A處10米的B處,此時(shí)風(fēng)箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點(diǎn)A,B,C在同一條水平直線上,請(qǐng)你求出小明此時(shí)所收回的風(fēng)箏線的長(zhǎng)度是多少米?(風(fēng)箏線AD,BD均為線段,≈1.414,≈1.732,最后結(jié)果精確到1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為方便消費(fèi)者購(gòu)物,準(zhǔn)備將原來(lái)的階梯式自動(dòng)扶梯改造成斜坡式自動(dòng)扶梯,如圖所示,已知原階梯式自動(dòng)扶梯長(zhǎng)為,坡角為”改造后的斜坡式自動(dòng)扶梯的坡角為,若國(guó)標(biāo)規(guī)定自動(dòng)扶梯的速度一般是,請(qǐng)你計(jì)算乘坐改造后的斜坡式自動(dòng)扶梯比乘坐階梯式自動(dòng)扶梯多用的時(shí)間.(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,,.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將三角形紙片放在平面直角坐標(biāo)系中,,,,點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)是邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)O、B重合),過(guò)點(diǎn)P作于點(diǎn)D,沿折疊該紙片,使點(diǎn)O落在射線上的Q點(diǎn)處.
(Ⅰ)用含t的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng);
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),求t的值;
(Ⅲ)設(shè)與四邊形重疊部分的圖形的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示放置,其中頂點(diǎn) B1 在 y 軸上,頂點(diǎn) C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3… 在 x 軸上.已知正方形 A1B1C1D1 的邊長(zhǎng)為 1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3,則正方形 A2020B2020C2020D2020 的邊長(zhǎng)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩所學(xué)校選派相同人數(shù)的老師參加志愿者活動(dòng),參加活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)分別被制成下列兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下表:
平均時(shí)間/小時(shí) | 中位數(shù)/小時(shí) | 眾數(shù)/小時(shí) | 方差/小時(shí) | |
甲 | ||||
乙 |
求出表格中的值.
分別運(yùn)用表中的統(tǒng)計(jì)量,簡(jiǎn)要分析這兩所學(xué)校參加志愿者活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng),若選其中一所學(xué)校作為志愿推廣學(xué)校,你認(rèn)為應(yīng)該選哪所?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點(diǎn)△ABC(頂點(diǎn)為網(wǎng)格線的交點(diǎn)).
(1)將△ABC先向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到△A1B1C1.畫(huà)出平移后的圖形;
(2)將△ABC繞點(diǎn)A1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C2.畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(3)借助網(wǎng)格,利用無(wú)刻度直尺畫(huà)出△A1B1C1的中線A1D1(畫(huà)圖中要體現(xiàn)找關(guān)鍵點(diǎn)的方法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在美化校園的活動(dòng)中,數(shù)學(xué)興趣小組用16m長(zhǎng)的籬笆,一邊靠墻圍成一個(gè)矩形花園ABCD,墻長(zhǎng)為6m,設(shè)ABm.
(1)若花園的面積為14,求的值;
(2)花園的面積能否為40?為什么?
(3)若要求花園的面積大于24,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC是圓O的內(nèi)接三角形,過(guò)點(diǎn)O作OD⊥AB與點(diǎn)D,連接OA,點(diǎn)E是AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)EO交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:△CEF∽△ODA.
(2)若,△ABC是不是等腰三角形?并說(shuō)明理由.
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