4．若分式$\frac{x-1}{x+2}$的值為0，則（　�。�
A．x=-2B．x=0C．x=1D．x=1或-2

分析 根據(jù)分式的值為0的條件列出關(guān)于x的不等式組，求出x的值即可．

解答 解：∵分式$\frac{x-1}{x+2}$的值為0，
∴$\left\{\begin{array}{l}{x-1=0}\\{x+2≠0}\end{array}\right.$，解得x=1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分式的值為0的條件，即分式值為零的條件是分子等于零且分母不等于零，根據(jù)此條件列出關(guān)于x的不等式組是解答此題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，在平面直角坐標(biāo)xOy中，正比例函數(shù)y=kx的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（2，-2）．
（1）分別求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式；
（2）將直線OA向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后與y軸交于點(diǎn)B，與反比例函數(shù)圖象在第四象限內(nèi)的交點(diǎn)為C，連接AB，AC，求點(diǎn)C的坐標(biāo)及△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，把正方形紙片ABCD沿對(duì)邊中點(diǎn)所在的直線對(duì)折后展開(kāi)，折痕為MN，再過(guò)點(diǎn)B折疊紙片，使點(diǎn)A落在MN上的點(diǎn)F處，折痕為BE．若AB的長(zhǎng)為2，則FM的長(zhǎng)為（　　）
A．2B．$\sqrt{3}$C．$\sqrt{2}$D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知x1、x2是一元二次方程3x2=6-2x的兩根，則x1-x1x2+x2的值是（　�。�
A．$-\frac{4}{3}$B．$\frac{8}{3}$C．$-\frac{8}{3}$D．$\frac{4}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生，某校對(duì)全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，以便國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策有效落實(shí)．統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名、3名、4名、5名、6名，共五種情況．并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求該校一共有多少個(gè)班？并將條形圖補(bǔ)充完整；
（2）某愛(ài)心人士決定從2名貧困家庭學(xué)生的這些班級(jí)中，任選兩名進(jìn)行幫扶，請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖的方法，求出被選中的兩名學(xué)生來(lái)自同一班級(jí)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．計(jì)算：（-1）2016-（2-$\sqrt{3}$）0+$\sqrt{25}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)，將△ABE沿AE折疊，使點(diǎn)B落在矩形內(nèi)點(diǎn)F處，連接CF，則CF的長(zhǎng)為（　�。�
A．$\frac{9}{5}$B．$\frac{12}{5}$C．$\frac{16}{5}$D．$\frac{18}{5}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知x、y為實(shí)數(shù)，且y=$\sqrt{x-8}$-3$\sqrt{8-x}$+$\frac{1}{2}$，求$\sqrt{xy}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．解方程：
（1）（x-1）2-324=0
（2）64（x-3）2-9=0．

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