如圖,在等腰梯形ABCD中,M、N分別為AD、BC的中點(diǎn),E、F分別為BM、CM的中點(diǎn)。
(1)求證:△ABM≌△CDM;
(2)判斷并證明四邊形MENF是何種特殊的四邊形;
當(dāng)?shù)妊菪蜛BCD的高h(yuǎn)與底邊BC滿(mǎn)足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形MENF是正方形?(直接寫(xiě)出結(jié)論,不需要證明).
(1)∵ABCD為等腰梯形,
∴AB=CD,∠A=∠D,
又∵M(jìn)為AD的中點(diǎn),
∴MA=MD.
∴△AMB≌△DMC, 3分
(2)判斷四邊形MENF為菱形; 1分
由(1)得△AMB≌△DMC,
∴BM=CM;
又∵E、F、N分別為BM、CM、BC中點(diǎn),
∴MC=2MF=2NE,BM=2ME=2NF,(或MF∥NE,ME∥NF;)
∴EM=NF=MF=NE; 4
∴四邊形MENF為菱形.
(說(shuō)明:第(2)問(wèn)判斷四邊形MENF僅為平行四邊形,并正確證明的只給(2分).)
當(dāng)BC=2h或BC=2MN時(shí),MENF為正方形.(2分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
由一些大小相同的小正方體搭成的幾何體的主視圖和左視圖如圖,則搭成該幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)最少是( 。
| A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列命題中 ①對(duì)角線(xiàn)相等且互相垂直的四邊形是菱形;②若,那么sinɑ>cosɑ③一正多邊形的一個(gè)外角是45°,則此圖形是正八邊形;④若式子有意義,則x>1;⑤在反比例函數(shù)中,若x>0 時(shí),y隨x的增大而增大,則k的取值范圍是k>2;其中假命題有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣,0),B(,0),點(diǎn)C在坐標(biāo)軸上,且AC+BC=6,寫(xiě)出滿(mǎn)足條件的所有點(diǎn)C的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
函數(shù)y=x2+bx+c與y=kx的圖象如圖所示,有以下結(jié)論:①b2﹣4c>0;②b+c+1=0;③2b+c<﹣2;④當(dāng)1<x<3時(shí),x2+(b﹣k)x+c<0.其中正確的是( 。靖鶕(jù)2013年德州中考改編】
A①④ B②③ C③④ D①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)擲硬幣的概率時(shí),老師說(shuō):“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上的概率是”,小明做了下列三個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
①取一枚新硬幣,在桌面上進(jìn)行拋擲,計(jì)算正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的比值。
②把一個(gè)質(zhì)地均勻的圓形轉(zhuǎn)盤(pán)平均分成偶數(shù)份,并依次標(biāo)上奇數(shù)和偶數(shù),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),
計(jì)算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值。
③將一個(gè)圓形紙板放在水平的桌面上,紙板正中間放一個(gè)圓錐(如右圖),從圓錐的正上方往下撒米粒,計(jì)算其中一半紙板上的米粒數(shù)與紙板上總米粒數(shù)的比值。上面的實(shí)驗(yàn)中,合理的有( )
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某倉(cāng)庫(kù)為了保持庫(kù)內(nèi)的濕度和溫度,四周墻上均裝有如圖所示的自動(dòng)通風(fēng)設(shè)施.該設(shè)施的下部ABCD是矩形,其中AB=2米,BC=1米;上部CDG是等邊三角形,固定點(diǎn)E為AB的中點(diǎn).△EMN是由電腦控制其形狀變化的三角通風(fēng)窗(陰影部分均不通風(fēng)),MN是可以沿設(shè)施邊框上下滑動(dòng)且始終保持和AB平行的伸縮橫桿.
(1)當(dāng)MN和AB之間的距離為0.5米時(shí),求此時(shí)△EMN的面積;
(2)設(shè)MN與AB之間的距離為米,試將△EMN的面積S(平方米)表示成關(guān)于x的函數(shù);
(3)請(qǐng)你探究△EMN的面積S(平方米)有無(wú)最大值,若有,請(qǐng)求出這個(gè)最大值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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