按要求在如圖的三角形ABC中畫圖，并把答案填寫在橫線上．
（1）延長BC到E，使CE=BC，連接AE．若BC=3.5，則BE=
7
7
．
（2）過點(diǎn)A畫AD⊥BC，垂足為D．量出點(diǎn)A到BC的距離為
3.0cm
3.0cm
．
（3）畫∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)F．若∠ABF=27°36′，則∠ABC=
55.2°
55.2°
．
分析：（1）根據(jù)CE=BC，BC=3.5，即可得出BE的長；
（2）過點(diǎn)A作AD⊥BC，再利用刻度尺量出點(diǎn)A到BC的距離；
（3）作出∠ABC的平分線交AF，再利用角的計(jì)算得出∠ABC的度數(shù)．
解答：解：（1）∵CE=BC，BC=3.5，
∴BE=7；　

（2）如圖所示：
3.0cm（在2.9cm到3.1cm之間都給分）；　

（3）∵∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)F，∠ABF=27°36′，
∴∠ABC=×2=55.2°．
故答案為：7；3.0cm；55.2°．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了復(fù)雜作圖以及角的計(jì)算和線段求法，熟練掌握基本作圖是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、如圖所示，是一個(gè)矩形的門窗，在裝修房屋時(shí)，為了把它設(shè)計(jì)成美觀大方的圖案，設(shè)計(jì)師要求在長方形中設(shè)計(jì)若干對(duì)全等的三角形，使其面積的和等于長方形的面積．
（1）按要求在長方形中畫出你的設(shè)計(jì)圖形；
（2）寫出你的設(shè)計(jì)方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)學(xué)中玩，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)
1：某車間2005年的產(chǎn)值為a萬元，以后每年產(chǎn)值均比上一年增長x%．
（1）用代數(shù)式表示2006年和2007年的產(chǎn)值；
（2）當(dāng)a=100，x=10，求2007年的產(chǎn)值．
2：如圖，點(diǎn)C在線段AB上，AC=8cm，CB=6 cm，點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)．
（1）求線段MN的長；
（2）若C為線段AB上任一點(diǎn)，滿足AC+CB=acm，其它條件不變，你能猜想MN的長度嗎？并說明理由．你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎？
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3：第一行的圖形繞虛線轉(zhuǎn)一周，能形成第二行的某個(gè)幾何體，按要求填空．精英家教網(wǎng)
圖1旋轉(zhuǎn)形成
 
，圖2旋轉(zhuǎn)形成
 
，圖3旋轉(zhuǎn)形成
 
，圖4旋轉(zhuǎn)形成
 
，圖5旋轉(zhuǎn)形成
 
，圖6旋轉(zhuǎn)形成
 
．
4：如圖，正方形ABCD內(nèi)部有若干個(gè)點(diǎn)，用這些點(diǎn)以及正方形ABCD的頂點(diǎn)A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重疊）：
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（1）填寫下表：
正方形ABCD內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 … n
分割成的三角形的個(gè)數(shù) 4 6     …  
（2）原正方形能否被分割成2004個(gè)三角形？若能，求此時(shí)正方形ABCD內(nèi)部有多少個(gè)點(diǎn)；若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

按要求在如圖的三角形ABC中畫圖，并把答案填寫在橫線上．
（1）延長BC到E，使CE=BC，連接AE．若BC=3.5，則BE=______．
（2）過點(diǎn)A畫AD⊥BC，垂足為D．量出點(diǎn)A到BC的距離為______．
（3）畫∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)F．若∠ABF=27°36′，則∠ABC=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

按要求在如圖的三角形ABC中畫圖，并把答案填寫在橫線上．
（1）延長BC到E，使CE=BC，連接AE．若BC=3.5，則BE=______．
（2）過點(diǎn)A畫AD⊥BC，垂足為D．量出點(diǎn)A到BC的距離為______．
（3）畫∠ABC的平分線交AC于點(diǎn)F．若∠ABF=27°36′，則∠ABC=______．
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