【題目】老師在黑板上書寫了一個(gè)正確的演算過程,隨后用手掌捂住了一個(gè)多項(xiàng)式,形式如下:
(1)求所捂的多項(xiàng)式;
(2)若x為正整數(shù),任取x的幾個(gè)值并求出所捂多項(xiàng)式的值,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
(3)若所捂多項(xiàng)式的值為144,請(qǐng)直接寫出正整數(shù)x的值.
【答案】(1)x2-2x+1;(2)所捂多項(xiàng)式的值是代入的正整數(shù)x與1的差的平方;(3)13
【解析】
(1)根據(jù)題意列出整式相加減的式子,再去括號(hào),合并同類項(xiàng)即可;
(2)令x=1,2,3求出所捂多項(xiàng)式的值,找出規(guī)律即可;
(3)根據(jù)第(2)問發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可以直接寫出x的值.
解:(1)(-2x2+3x-6)-(-3x2+5x-7)
=-2x2+3x-6+3x2-5x+7
=x2-2x+1,
即所捂的多項(xiàng)式是x2-2x+1.
(2)當(dāng)x=1時(shí),x2-2x+1=1-2+1=0;
當(dāng)x=2時(shí),x2-2x+1=4-4+1=1;
當(dāng)x=3時(shí),x2-2x+1=9-6+1=4;
當(dāng)x=4時(shí),x2-2x+1=16-8+1=9.
規(guī)律:所捂多項(xiàng)式的值是代入的正整數(shù)x- 1的平方.
(3)若所捂多項(xiàng)式的值為144,
∵144=122,
則正整數(shù)x的值是13.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)共有450名學(xué)生,隨機(jī)抽取其中的若干名學(xué)生,根據(jù)這些學(xué)生兩次數(shù)學(xué)模擬考試成績(jī),分別繪制了如下所示的頻數(shù)分布直方圖,其中圖②不完整.
注:① 成績(jī)均為整數(shù);②“60以下”不含60,其余分?jǐn)?shù)段均包含端點(diǎn);③ 圖①、圖②分別表示第一次、第二次模擬考試成績(jī)頻數(shù)分布直方圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)把圖②補(bǔ)全;
(2)規(guī)定100分以上為優(yōu)秀,請(qǐng)計(jì)算圖②中達(dá)到優(yōu)秀的比例;
(3)請(qǐng)你估算九年級(jí)學(xué)生第二次數(shù)學(xué)模擬考試達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)比第一次數(shù)學(xué)模擬考試增加多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下文,回答問題:
已知:(1-x)(1+x)=1-x2.
(1-x)(1+x+x2)=_______;
(1-x)(1+x+x2+x3)=_______;
(1)計(jì)算上式并填空;
(2)猜想:(1-x)(1+x+x2+…+xn)= ;
(3)你能計(jì)算399+398+397…+32+3+1的結(jié)果嗎?請(qǐng)寫出計(jì)算過程(結(jié)果用含有3冪的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于、的二元一次方程組(為常數(shù)).
(1)求這個(gè)二元一次方程組的解(用含的代數(shù)式表示);
(2)若方程組的解、滿足,求的取值范圍;
(3)若,設(shè),且m為正整數(shù),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC
(1)作對(duì)角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點(diǎn)E、F(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)連接AF、CE,判斷四邊形AFCE的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下面的證明
(1)如圖,FG∥CD,∠1=∠3,∠B=50°,求∠BDE的度數(shù).
解:∵FG∥CD(已知)
∴∠2=
又∵∠1=∠3,
∴∠3=∠2(等量代換)
∴BC∥
∴∠B+ =180°
又∵∠B=50°
∴∠BDE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系xOy中,矩形ABCD的DC邊在x軸上,D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣6,0)邊AB、AD的長(zhǎng)分別為3、8,E是BC的中點(diǎn),反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)E,與AD邊交于點(diǎn)F.
(1)求k的值及經(jīng)過A、E兩點(diǎn)的一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若x軸上有一點(diǎn)P,使PE+PF的值最小,試求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接EF、PE、PF,在直線AE上找一點(diǎn)Q,使得S△QEF=S△PEF直接寫出符合條件的Q點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是的函數(shù),自變量的取值范圍為,下表是與的幾組對(duì)應(yīng)值
0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | … | |
1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | … |
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),利用上述表格所反映出的與之間的變化規(guī)律,對(duì)該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,指出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn). 根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象.
(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象填空.
①該函數(shù)圖象與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_____.
②直接寫出該函數(shù)的一條性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACE中,CA=CE,∠CAE=30°,⊙O經(jīng)過點(diǎn)C,且圓的直徑AB在線段AE上.
(1)試說明CE是⊙O的切線;
(2)若△ACE中AE邊上的高為h,試用含h的代數(shù)式表示⊙O的直徑AB;
(3)設(shè)點(diǎn)D是線段AC上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),連接OD,當(dāng)CD+OD的最小值為6時(shí),求⊙O的直徑AB的長(zhǎng).
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