【題目】如圖①,直角三角形ABC中,∠B=90°.將它放在平面直角坐標(biāo)系中,A(0,1),且滿足(AB-4)2+=0.

(1)求直線AC的解析式.

(2)在直線BC上是否存在點(diǎn)P,使SAPC= 6?若存在,求P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說明理由.

(3)如果My軸上,且AMC是以AC為腰的等腰三角形,M的坐標(biāo)

(4)如果DAC的中點(diǎn),問在y軸上是否存在點(diǎn)M,使得MD+ AC最小?存在的話,請(qǐng)直接寫出M的坐標(biāo)

【答案】(1)y=0.5x+1;(2)P(4,0)(4,6);(3);(4).

【解析】

試題求得的值,進(jìn)而求得點(diǎn)的坐標(biāo),求得直線的解析式.

求得的長度,進(jìn)而確定點(diǎn)的坐標(biāo).

設(shè)點(diǎn),根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),即可求得點(diǎn)的坐標(biāo).

作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),連接,軸交于點(diǎn),點(diǎn)即為所求.

試題解析:試題

由圖可得點(diǎn)

設(shè)直線的解析式為:

解得:

直線的解析式為:

如圖所示:

解得:

點(diǎn)在直線上,

點(diǎn)的坐標(biāo)為:

設(shè)點(diǎn),根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),

如圖所示:

作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),連接,軸交于點(diǎn),點(diǎn)即為所求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選取二次三項(xiàng)式中的兩項(xiàng),配成完全平方式的過程叫做配方.例如

選取二次項(xiàng)和一次項(xiàng)配方:

選取二次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方:,或;

選取一次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方:

根據(jù)上述材料,解決下面問題:

寫出的兩種不同形式的配方;

,求的值;

若關(guān)于的代數(shù)式是完全平方式,求的值;

用配方法證明:無論取什么實(shí)數(shù)時(shí),總有恒成立.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)O是等邊內(nèi)一點(diǎn)繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),連接已知

求證:是等邊三角形;

當(dāng)時(shí),試判斷的形狀,并說明理由;

探究:當(dāng)為多少度時(shí),是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠B90°,AB2,BC1,CD2,AD3,連接AC

1)求AC的長;

2)判斷三角形ACD的形狀,并求出四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】周末,小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游.從家出發(fā)1小時(shí)后到達(dá)南亞所(景點(diǎn)),游玩一段時(shí)間后按原速前往湖光巖.小明離家1小時(shí)50分鐘,媽媽駕車沿相同路線前往湖光巖,如圖是他們離家的路程ykm)與小明離家時(shí)間xh)的函數(shù)圖象.

1)求小明騎車的速度和在南亞所游玩的時(shí)間;

2)若媽媽在出發(fā)后25分鐘時(shí),剛好在湖光巖門口追上小明,求媽媽駕車的速度及CD所在直線的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市創(chuàng)建綠色發(fā)展模范城市,針對(duì)境內(nèi)長江段兩種主要污染源:生活污水和沿江工廠污染物排放,分別用生活污水集中處理(下稱甲方案)和沿江工廠轉(zhuǎn)型升級(jí)(下稱乙方案)進(jìn)行治理,若江水污染指數(shù)記為Q,沿江工廠用乙方案進(jìn)行一次性治理(當(dāng)年完工),從當(dāng)年開始,所治理的每家工廠一年降低的Q值都以平均值n計(jì)算.第一年有40家工廠用乙方案治理,共使Q值降低了12.經(jīng)過三年治理,境內(nèi)長江水質(zhì)明顯改善.

(1)求n的值;

(2)從第二年起,每年用乙方案新治理的工廠數(shù)量比上一年都增加相同的百分?jǐn)?shù)m,三年來用乙方案治理的工廠數(shù)量共190家,求m的值,并計(jì)算第二年用乙方案新治理的工廠數(shù)量;

(3)該市生活污水用甲方案治理,從第二年起,每年因此降低的Q值比上一年都增加個(gè)相同的數(shù)值a.在(2)的情況下,第二年,用乙方案所治理的工廠合計(jì)降低的Q值與當(dāng)年因甲方案治理降低的Q值相等,第三年,用甲方案使Q值降低了39.5.求第一年用甲方案治理降低的Q值及a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤AB,轉(zhuǎn)盤A被均勻地分成4等份,每份分別標(biāo)上1、2、34四個(gè)數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被均勻地分成6等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字。有人為甲、乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:

同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤AB轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針停留在某一數(shù)字為止),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,如果得到的積是偶數(shù),那么甲勝;如果得到的積是奇數(shù),那么乙勝(如轉(zhuǎn)盤A指針指向3,轉(zhuǎn)盤B指針指向5,3×515,按規(guī)則乙勝)。你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平?請(qǐng)說明理由;如果不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則,并說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于的一元二次方程

若方程有實(shí)數(shù)根,求的取值范圍;

如果是滿足條件的最大的整數(shù),且方程一根的相反數(shù)是一元二次方程的一個(gè)根,求的值及這個(gè)方程的另一根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在四邊形中,,,平分,交于點(diǎn),過點(diǎn),交于點(diǎn),的中點(diǎn),連接,,

求證:四邊形是菱形;

,如圖所示:

①求證:;

②若,求的度數(shù).

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