將1、2、3、5按下列方式排列.若規(guī)定(a,b)表示第a排從左向右第b個(gè)數(shù),則(5,4)與(15,7)表示的兩數(shù)之積是   
【答案】分析:根據(jù)數(shù)的排列方法可知,第一排:1個(gè)數(shù),第二排2個(gè)數(shù).第三排3個(gè)數(shù),第四排4個(gè)數(shù),…第a-1排有(m-1)個(gè)數(shù),從第一排到(a-1)排共有:1+2+3+4+…+(a-1)個(gè)數(shù),根據(jù)數(shù)的排列方法,每四個(gè)數(shù)一個(gè)輪回,根據(jù)題目意思找出第a排第b個(gè)數(shù)到底是哪個(gè)數(shù)后再計(jì)算.
解答:解:(5,4)表示第5排從左向右第4個(gè)數(shù)是:2,
(15,7)表示第15排從左向右第7個(gè)數(shù),可以看出奇數(shù)排最中間的一個(gè)數(shù)都是1,
第15排是奇數(shù)排,最中間的也就是這排的第8個(gè)數(shù)是1,那么第7個(gè)就是:5,
則(5,4)與(15,7)表示的兩數(shù)之積是2×5=10.
故答案為10.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了數(shù)字的變化規(guī)律,這類題型在中考中經(jīng)常出現(xiàn).對(duì)于找規(guī)律的題目找準(zhǔn)變化規(guī)律是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將正偶數(shù)按下表排成5列
   第一列  第二列 第三列   第四列  第五列
 第一行    2  4  6  8
 第二行  16  14  12  10  
 第三行    18  20  22  24
 第四行  28  26  
         
則2004應(yīng)該排在(  )
A、第251行,第3列
B、第250行,第1列
C、第500行,第2列
D、第501行,第5列

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將正奇數(shù)按下表排成五列:
   第一列 第二列  第三列  第四列  第五列 
 第一行     1  3  5  7
 第二行  15  13  11  9  
 第三行    17  19  21  23
   27  25  
根據(jù)上面排列的規(guī)律,正奇數(shù)157應(yīng)排在第
 
行,第
 
列.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013•青島)在前面的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)對(duì)同一面積的不同表達(dá)和比較,根據(jù)圖1和圖2發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了平方差公式和完全平方公式.
這種利用面積關(guān)系解決問(wèn)題的方法,使抽象的數(shù)量關(guān)系因幾何直觀而形象化.

【研究速算】
提出問(wèn)題:47×43,56×54,79×71,…是一些十位數(shù)字相同,且個(gè)位數(shù)字之和是10的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
幾何建模:
用矩形的面積表示兩個(gè)正數(shù)的乘積,以47×43為例:
(1)畫(huà)長(zhǎng)為47,寬為43的矩形,如圖3,將這個(gè)47×43的矩形從右邊切下長(zhǎng)40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.
(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達(dá)方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021.
用文字表述47×43的速算方法是:十位數(shù)字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個(gè)位數(shù)字3與7的積,構(gòu)成運(yùn)算結(jié)果.
歸納提煉:
兩個(gè)十位數(shù)字相同,并且個(gè)位數(shù)字之和是10的兩位數(shù)相乘的速算方法是(用文字表述)
十位數(shù)字加1的和與十位數(shù)字相乘,再乘以100,加上兩個(gè)個(gè)位數(shù)字的積,構(gòu)成運(yùn)算結(jié)果
十位數(shù)字加1的和與十位數(shù)字相乘,再乘以100,加上兩個(gè)個(gè)位數(shù)字的積,構(gòu)成運(yùn)算結(jié)果

【研究方程】
提出問(wèn)題:怎樣圖解一元二次方程x2+2x-35=0(x>0)?
幾何建模:
(1)變形:x(x+2)=35.
(2)畫(huà)四個(gè)長(zhǎng)為x+2,寬為x的矩形,構(gòu)造圖4
(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達(dá)方式,(x+x+2)2或四個(gè)長(zhǎng)x+2,寬x的矩形面積之和,加上中間邊長(zhǎng)為2的小正方形面積.
即(x+x+2)2=4x(x+2)+22
∵x(x+2)=35
∴(x+x+2)2=4×35+22
∴(2x+2)2=144
∵x>0
∴x=5
歸納提煉:求關(guān)于x的一元二次方程x(x+b)=c(x>0,b>0,c>0)的解.
要求參照上述研究方法,畫(huà)出示意圖,并寫(xiě)出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫(huà)圖,并注明相關(guān)線段的長(zhǎng))
【研究不等關(guān)系】
提出問(wèn)題:怎樣運(yùn)用矩形面積表示(y+3)(y+2)與2y+5的大小關(guān)系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫(huà)長(zhǎng)y+3,寬y+2的矩形,按圖5方式分割
(2)變形:2y+5=(y+3)+(y+2)
(3)分析:圖5中大矩形的面積可以表示為(y+3)(y+2);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫(huà)點(diǎn)部分部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關(guān)系可知(y+3)(y+2)>(y+3)+(y+2),即(y+3)(y+2)>2y+5
歸納提煉:
當(dāng)a>2,b>2時(shí),表示ab與a+b的大小關(guān)系.
根據(jù)題意,設(shè)a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫(huà)出示意圖,并寫(xiě)出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫(huà)圖并注明相關(guān)線段的長(zhǎng))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某水果批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)一種高檔水果.將進(jìn)價(jià)每千克30元的水果按每千克40元出售,每天可出售500千克,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷(xiāo)量獎(jiǎng)減少20千克,現(xiàn)該市場(chǎng)保證每天盈利6000元,同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠,那么每千克的售價(jià)應(yīng)定為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將正奇數(shù)1,3,5,7,9,…按下表排成五列.則2003在
2
2
列,
251
251
行.

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