先化簡，再求值：÷（1﹣），其中x=0．

　


【考點】分式的化簡求值．

【分析】先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡，再把x=0代入進行計算即可．

【解答】解：原式=÷（﹣）

=•

=，

當x=0時，原式=．

【點評】本題考查的是分式的化簡求值，熟知分式混合運算的法則是解答此題的關鍵．

　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，反比例函數(shù)y= 與一次函數(shù)y=k2x+b圖象的交點為4(m，1)，B（-2，n），OA與x軸正方向的夾角為α，且tanα=．

  (1)求反比例函數(shù)及一次函數(shù)的表達式；

  (2)設直線AB與x軸交于點C，且AC與x軸正方向的夾角為β，求tanβ的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某次射擊訓練中，一小組的成績?nèi)缦卤硭荆粼撔〗M的平均成績?yōu)?.7環(huán)，則成績?yōu)?環(huán)的人數(shù)是　　　　　　．

環(huán)數(shù)

6

7

8

9

人數(shù)

1

3

 

2

　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


分式方程的解是（　�。�

A．x=﹣1      B．x=  C．x=﹣3      D．x=

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，已知△ABC，按如下步驟作圖：①以A為圓心，AB長為半徑畫弧；②以C為圓心，CB長為半徑畫弧，兩弧相交于點D；③連結AD，CD．則△ABC≌△ADC的依據(jù)是　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


情境觀察：

如圖1，△ABC中，AB=AC，∠BAC=45°，CD⊥AB，AE⊥BC，垂足分別為D、E，CD與AE交于點F．

①寫出圖1中所有的全等三角形　　　　　　；

②線段AF與線段CE的數(shù)量關系是　　　　　　．

問題探究：

如圖2，△ABC中，∠BAC=45°，AB=BC，AD平分∠BAC，AD⊥CD，垂足為D，AD與BC交于點E．

求證：AE=2CD．

拓展延伸：

如圖3，△ABC中，∠BAC=45°，AB=BC，點D在AC上，∠EDC=∠BAC，DE⊥CE，垂足為E，DE與BC交于點F．求證：DF=2CE．

要求：請你寫出輔助線的作法，并在圖3中畫出輔助線，不需要證明．

　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


下列計算正確的是(   )

 A. 92=18      B. －22=4        C. 2×(－2)=(－2)     D. 22＋22=2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


為了加強公民的節(jié)水意識，北方某市制定了如下收費標準：每戶每月的用水量不超過10噸時，水價每噸3元，超過10噸時,超過的部分按每噸5元收費,小明家九月份用水x噸.

（1）試用x 的整式表示小明家九月份應該繳納的收費：

（2）據(jù)預測“十一”黃金周期間，他家外出旅游，該月用水量將比九月份減少4噸，水費減少，

求x的值。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


解分式方程： =﹣．

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