【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點E、F分別從B、C兩點同時出發(fā),其中點E沿BC向終點C運動,速度為4cm/s;點F沿CA、AB向終點B運動,速度為5cm/s,設它們運動的時間為x(s).
(1)求x為何值時,△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請說明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個公共點,求出相應x的取值范圍.
【答案】(1)
(2)不存在.
(3)
【解析】分析:(1)點F在AC上,點E在BD上時,①當時,△CFE∽△CDA,②當時,分別列出方程求解即可;
(2)不存在.分兩種情形說明:如圖2中,當點F在AC上,點E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.只要證明EN=FN即可解決問題;
(3)分四種情形①如圖3中,當以EF為直徑的⊙O經過點A時,⊙O與線段AC有兩個交點,連接AE,則∠EAF=90°.②如圖4中,當⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=.③如圖5中,當⊙O與AB相切時,④如圖6中,⊙O經過點A時,連接AE,則∠EAF=90°.分別求解即可.
詳解:(1)如圖1中,
點F在AC上,點E在BD上時,①當時,△CFE∽△CDA,
∴=,
∴t=,
②當時,即=,
∴t=2,
當點F在AB上,點E在CD上時,不存在△EFC和△ACD相似,
綜上所述,t=s或2s時,△EFC和△ACD相似.
(2)不存在.
理由:如圖2中,當點F在AC上,點E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.
∵CF=5t.BE=4t,
∴CH=CFcosC=4t,
∴BE=CH,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,
∴DE=DH,
∵DN∥FH,
∴=1,
∴EN=FN,
∴S△END=S△FND,
∴△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
同法可證當點F在AB上,點E在CD上時,△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
∴不存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5.
(3)①如圖3中,當以EF為直徑的⊙O經過點A時,⊙O與線段AC有兩個交點,連接AE,則∠EAF=90°.
由=cosC=,可得=,
∴t=,
∴0≤t<時,⊙O與線段AC只有一個交點.
②如圖4中,當⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=.
③如圖5中,當⊙O與AB相切時,cosB=,即=,解得t=.
④如圖6中,⊙O經過點A時,連接AE,則∠EAF=90°.
由cosB==,即=,t=,
∴<t≤4時,⊙O與線段AC只有一個交點.
綜上所述,當⊙O與線段AC只有一個交點時,0≤t<或或或<t≤4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市水果批發(fā)部門欲將A市的一批水果運往本市銷售,有火車和汽車兩種運輸方式,運輸過程中的損耗均為200元/時。其它主要參考數(shù)據(jù)如下:
運輸工具 | 途中平均速度(千米/時) | 運費(元/千米) | 裝卸費用(元) |
火車 | 100 | 15 | 2000 |
汽車 | 80 | 20 | 900 |
(1)如果汽車的總支出費用比火車費用多1100元,你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎?請你列方程解答.
(2)如果A市與某市之間的距離為S千米,且知道火車與汽車在路上耽誤的時間分別為2小時和3.1小時,你若是某市水果批發(fā)部門的經理,要將這種水果從A市運往本市銷售。你將選擇哪種運輸方式比較合算呢?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個點從數(shù)軸上的原點開始,先向右移動1個單位長度,再向左移動2個單位長度,再向右移動3個單位長度,再向左移動4個單位長度,……,移動2019次后,該點所對應的數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2-8ax(a<0)的圖像與x軸的正半軸交于點A,它的頂點為P.點C為y軸正半軸上一點,直線AC與該圖像的另一交點為B,與過點P且垂直于x軸的直線交于點D,且CB:AB=1:7.
(1)求點A的坐標及點C的坐標(用含a的代數(shù)式表示);
(2)連接BP,若△BDP與△AOC相似(點O為原點),求此二次函數(shù)的關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生孝敬父母的情況(選項:A為父母洗一次腳;B幫父母做一次家務;C給父母買一件禮物;D其它),在全校范圍內隨機抽取了若干名學生進行調查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調查的學生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)該校有1600名學生,估計該校全體學生中選擇B選項的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點為坐標原點,正方形與長方形的位置如圖所示,點在軸的正半軸上,點在軸的正半軸上,點的橫坐標為,點,在軸的負半軸上(點在點的右側),點的坐標為,,實數(shù),的值滿足.
(1)求點的坐標;
(2)長方形以每秒1個單位長度的速度向右平移()秒得到矩形,點,,,分別為點,,,平移后的對應點,設矩形與正方形重合部分的面積為,用含的式子表示,并直接寫出相應的的范圍;
(3)在(2)的條件下,在長方形出發(fā)運動的同時,點從點出發(fā),沿正方形的邊以每秒2個單位長度的速度順時針方向運動(即),連接,,當三角形的面積為15時,求時相應的值,并直接寫出此時刻值及點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初二學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初二學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
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