【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形是矩形,,將沿直線翻折,使點(diǎn)落在點(diǎn)處,交軸于點(diǎn),若,則點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
如圖,由矩形的性質(zhì)和解直角三角形的知識(shí)可求得AB的長,由折疊的性質(zhì)和矩形的性質(zhì)可得∠2=30°,解直角△AOE可求出AE與OE的長,進(jìn)而可得DE的長,過點(diǎn)D作DF⊥x軸于點(diǎn)F,則解Rt△DEF可求出EF與DF的長,進(jìn)一步即可求出OF的長,從而可得答案.
解:∵四邊形是矩形,
∴BC=OA=6,∠OAB=∠B=∠AOC=90°,
如圖,由題意得:,,
∴∠2=30°,∴∠3=60°,
則在Rt△AOE中,,,
∴,
過點(diǎn)D作DF⊥x軸于點(diǎn)F,則在Rt△DEF中,∵∠4=∠3=60°,
∴,,
∴,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)是.
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某藥店購進(jìn)一批消毒液,計(jì)劃每瓶標(biāo)價(jià)100元,由于疫情得到有效控制,藥店決定對(duì)這批消毒液全部降價(jià)銷售,設(shè)每次降價(jià)的百分率相同,經(jīng)過連續(xù)兩次降價(jià)后,每瓶售價(jià)為81元.
(1)求每次降價(jià)的百分率.
(2)若按標(biāo)價(jià)出售,每瓶能盈利100%,問第一次降價(jià)后銷售消毒液100瓶,第二次降價(jià)后至少需要銷售多少瓶,總利潤才能超過5000元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一垂直于水平面的建筑物,某同學(xué)從建筑物底端出發(fā),先沿水平方向向右行走米到達(dá)點(diǎn)再經(jīng)過段坡度(或坡比)為坡長為米的斜坡到達(dá)點(diǎn)然后再沿水平方向向右行走米到達(dá)點(diǎn)均在同一平面內(nèi)).在處測(cè)得建筑物頂端的仰角為求建筑物的高度. (參考數(shù)據(jù):,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰中,,,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到,連結(jié).
(1)求證:;
(2)四邊形是什么形狀的四邊形?并說明理由;
(3)直接寫出:當(dāng)分別是多少度時(shí),①;②.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑的與邊分別交于兩點(diǎn),過點(diǎn)作于點(diǎn).
(1)判斷與的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:為的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在水平地面上豎立著一面墻AB,墻外有一盞路燈D.光線DC恰好通過墻的最高點(diǎn)B,且與地面形成37°角.墻在燈光下的影子為線段AC,并測(cè)得AC=5.5米.
(1)求墻AB的高度(結(jié)果精確到0.1米);(參考數(shù)據(jù):tan37°≈0.75,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80)
(2)如果要縮短影子AC的長度,同時(shí)不能改變墻的高度和位置,請(qǐng)你寫出兩種不同的方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一張矩形ABCD紙片中,AD=30,AB=25,先將這張紙片沿著過點(diǎn)A的直線折疊,使得點(diǎn)B落在矩形的對(duì)稱軸上,折痕交矩形的邊于點(diǎn)E,則折痕AE的長為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)A(1,3),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)B(4,0),直線y2=mx+n(m≠0)與拋物線交于A,B兩點(diǎn),下列結(jié)論:
①2a+b=0;②abc>0;③方程ax2+bx+c=3有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;④拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)是(﹣1,0);⑤當(dāng)1<x<4時(shí),有y2<y1,
其中正確的是( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是的直徑,點(diǎn)E是的中點(diǎn),CA與相切于點(diǎn)A交BE延長于點(diǎn)C,過點(diǎn)A作于點(diǎn)F,交于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)Q,連接BD.
(1)求證:;
(2)若,求CQ的長.
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