【題目】如圖,在中,,延長至點(diǎn),使,連接,以為直角邊在左側(cè)作等腰三角形,其中,連接.

1)求證:

2)若,求的長.

3有何位置關(guān)系?請說明理由.

【答案】1)見解析;(26cm;(3,見解析.

【解析】

1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到CD=CE,CA=CB,然后利用“SAS”可判斷△ACD≌△BCE;
2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AD=BE,而DB=AB=3cm,所以BE=6cm;
3)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠1=2,而∠3=4,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可得到∠EBD=ECD=90°

1)證明:是等腰直角三角形,,

,

,

.

;

2)解:,

;

,

BE的長為

3.

理由如下:

如圖:
∵△ACD≌△BCE,
∴∠1=2,
而∠3=4,
∴∠EBD=ECD=90°
BEAD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,兩幢建筑物AB和CD,AB⊥BD,CD⊥BD,AB=15m,CD=20m,AB和CD之間有一觀景池,小南在A點(diǎn)測得池中噴泉處E點(diǎn)的俯角為42°,在C點(diǎn)測得E點(diǎn)的俯角為45°(點(diǎn)B、E、D在同一直線上),求兩幢建筑物之間的距離BD.(結(jié)果精確到0.1m).

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【題目】1)解方程:

2)已知關(guān)于的方程 的解是正數(shù),求的取值范圍.

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【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣3x+m(m為常數(shù))的圖象與x軸的一個交點(diǎn)為(1,0),則關(guān)于x的一元二次方程x2﹣3x+m=0的兩實(shí)數(shù)根是( 。

A. x1=1,x2=﹣1 B. x1=1,x2=2 C. x1=1,x2=0 D. x1=1,x2=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的邊ABx軸上,AB的中點(diǎn)與原點(diǎn)O重合,AB2AD1,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(02).點(diǎn)Px,0)在邊AB上運(yùn)動,若過點(diǎn)Q、P的直線將矩形ABCD的周長分成21兩部分,則x的值為( 。

A. -B. -C. -D. -

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1的解析式為y=﹣x+2,l1x軸交于點(diǎn)B,直線l2經(jīng)過點(diǎn)D(0,5),與直線l1交于點(diǎn)C(﹣1,m),且與x軸交于點(diǎn)A,

(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及直線l2的解析式;

(2)求ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了提高學(xué)生學(xué)科能力,決定開設(shè)以下校本課程:A.文學(xué)院,B.小小數(shù)學(xué)家,C.小小外交家,D.未來科學(xué)家,為了解學(xué)生最喜歡哪一項(xiàng)校本課程,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請回答下列問題:

(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有   人;

(2)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;

(3)在平時的小小外交家的課堂學(xué)習(xí)中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加全國英語口語大賽,求恰好同時選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn) A(5,0)、B(30)

(1)若點(diǎn) C y 軸上,且使得ABC 的面積等于 16,求點(diǎn) C 的坐標(biāo);

(2)若點(diǎn) C 在坐標(biāo)平面內(nèi),且使得ABC 的面積等于 16,這樣的點(diǎn) C 有多少個?你發(fā) 現(xiàn)了什么規(guī)律?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了了解學(xué)生對手機(jī)的依賴程度,開展了一次“學(xué)生周末手機(jī)使用時間”抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

組別

周末手機(jī)使用時間

人數(shù)

20

22

10

8

請根據(jù)圖表信息解答下列問題:

(1)本次抽樣,共調(diào)查了 人;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是/span>

(3)估計(jì)該校2450名學(xué)生中周末手機(jī)使用時間小于2小時的人數(shù).

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