一次實習作業(yè)課中,甲、乙兩組學生各自對學校旗桿進行了5次測量,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
所測得的旗桿高度/m 11.90 11.9512.00 12.05
甲組測得的次數(shù) 1 0 2 2
乙組測得的次數(shù) 0 2 12
現(xiàn)已算得乙組測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)為數(shù)學公式=12.00,方差s2=0.0002.
(1)甲組所測得數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______m,平均數(shù)是______m.
(2)______組學生所測得的旗桿高度比較一致.

解:(1)甲組所測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)=(11.9×1+12.00×2+12.05×2)=12.00m,
中位數(shù)為12.00;

(2)s2=S2=[(11.90-12)2+(12-12)2+(12-12)2+(12.05-12)2+(12.05-12)2]=0.003,
∵s2>s2
∴乙組學生測得的旗桿高度比較一致.
分析:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可計算出平均數(shù)、中位數(shù);
(2)根據(jù)方差的意義,計算甲的方差,進行比較可知答案.
點評:本題考查平均數(shù)和中位數(shù)、方差的計算.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與這組數(shù)據(jù)的排序及數(shù)據(jù)個數(shù)有關,因此求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)時,先將該組數(shù)據(jù)按從小到大(或按從大到。┑捻樞蚺帕校缓蟾鶕(jù)數(shù)據(jù)的個數(shù)確定中位數(shù):當數(shù)據(jù)個數(shù)為奇數(shù)時,則中間的一個數(shù)即為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);當數(shù)據(jù)個數(shù)為偶數(shù)時,則最中間的兩個數(shù)的算術平均數(shù)即為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);一般地設n個數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為,則方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動大小,方差越大,波動性越大,反之也成立.
練習冊系列答案
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一次實習作業(yè)課中,甲、乙兩組學生各自對學校旗桿進行了5次測量,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
所測量的旗桿高(米)  11.90  11.95  12.00  12.05 
 甲組測得的次數(shù)  1
 乙組測得的次數(shù)  0  2
現(xiàn)已算得乙組所測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)為
.
x
=12.00,方差S2=0.002.
(1)求甲組所測得數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù);
(2)問哪一組學生所測得的旗桿高度比較一致?

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 所測得的旗桿高度/m  11.90  11.95 12.00   12.05
 甲組測得的次數(shù)  1  0  2  2
 乙組測得的次數(shù)  0  2  1
現(xiàn)已算得乙組測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)為
.
x
=12.00,方差s2=0.0002.
(1)甲組所測得數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 
m,平均數(shù)是
 
m.
(2)
 
組學生所測得的旗桿高度比較一致.

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所測量的旗桿高(米) 11.90 11.95 12.00 12.05
甲組測得的次數(shù) 10 2 2
乙組測得的次數(shù) 0 21 2
現(xiàn)已算得乙組所測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)為數(shù)學公式=12.00,方差S2=0.002.
(1)求甲組所測得數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù);
(2)問哪一組學生所測得的旗桿高度比較一致?

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所測量的旗桿高(米)  11.90  11.95  12.00  12.05 
 甲組測得的次數(shù)  1
 乙組測得的次數(shù)  0  2
現(xiàn)已算得乙組所測得數(shù)據(jù)的平均數(shù)為
.
x
=12.00,方差S2=0.002.
(1)求甲組所測得數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù);
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