【題目】小明、小華在一棟電梯樓前感慨樓房真高.小明說:“這樓起碼20層!”小華卻不以為然:“20層?我看沒有,數(shù)數(shù)就知道了!”小明說:“有本事,你不用數(shù)也能明白!”小華想了想說:“沒問題!讓我們來量一量吧!”小明、小華在樓體兩側(cè)各選A、B兩點(diǎn),測量數(shù)據(jù)如圖,其中矩形CDEF表示樓體,AB=150米,CD=10米,∠A=30°,∠B=45°,(A、C、D、B四點(diǎn)在同一直線上)問:
(1)樓高多少米?
(2)若每層樓按3米計(jì)算,你支持小明還是小華的觀點(diǎn)呢?請說明理由.(參考數(shù)據(jù):≈1.73,≈1.41,≈2.24)
【答案】解:(1)設(shè)樓高為x米,則CF=DE=x米,
∵∠A=30°,∠B=45°,∠ACF=∠BDE=90°,∴AC=x米,BD=x米。
∴x+x=150﹣10,解得(米)。
∴樓高51.1米.
(2)∵51.1米<3×20米,
∴我支持小華的觀點(diǎn),這樓不到20層。
【解析】
試題分析:(1)設(shè)樓高為x,則CF=DE=x,在Rt△ACF和Rt△DEB中分別用x表示AC、BD的值,然后根據(jù)AC+CD+BD=150,求出x的值即可。
(2)根據(jù)(1)求出的樓高x,然后求出20層樓的高度,比較x和20層樓高的大小即可判斷誰的觀點(diǎn)正確。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級共有800名學(xué)生,準(zhǔn)備調(diào)查他們對“低碳”知識的了解程度.
(1)在確定調(diào)查方式時,團(tuán)委設(shè)計(jì)了以下三種方案:
方案一:調(diào)查八年級部分女生;
方案二:調(diào)查八年級部分男生;
方案三:到八年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的學(xué)生.
請問其中最具有代表性的一個方案是;
(2)團(tuán)委采用了最具有代表性的調(diào)查方案,并用收集到的數(shù)據(jù)繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖①、圖②所示),請你根據(jù)圖中信息,將兩個統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請你估計(jì)該校八年級約有多少名學(xué)生比較了解“低碳”知識.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算題
(1)(﹣1)2012+(π﹣3.14)0﹣(﹣ )﹣1
(2)化簡求值:(2x+y)2﹣(2x﹣y)(x+y)﹣2(x﹣2y)(x+2y),其中x= ,y=﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一小球被拋出后,距離地面的高度h(米)和飛行時間t(秒)滿足下列函數(shù)解析式:h=﹣3(t﹣2)2+5,則小球距離地面的最大高度是( )
A.2米
B.3米
C.5米
D.6米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同時加工某種零件,乙組工作中有一次停產(chǎn)更換設(shè)備,更換設(shè)備后,乙組的工作效率是原來的2倍.兩組各自加工零件的數(shù)量(件)與時間(時)的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求甲組加工零件的數(shù)量y與時間之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求乙組加工零件總量的值.
(3)甲、乙兩組加工出的零件合在一起裝箱,每夠300件裝一箱,零件裝箱的時間忽略不計(jì),求經(jīng)過多長時間恰好裝滿第1箱?再經(jīng)過多長時間恰好裝滿第2箱?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,動點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個單位的速度沿A→D→A運(yùn)動,動點(diǎn)G從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿A→B運(yùn)動,當(dāng)有一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一點(diǎn)隨之也停止運(yùn)動.過點(diǎn)G作FG⊥AB交AC于點(diǎn)F.設(shè)運(yùn)動時間為t(單位:秒).以FG為一直角邊向右作等腰直角三角形FGH,△FGH與正方形ABCD重疊部分的面積為S.
(1)當(dāng)t=1.5時,S=________;當(dāng)t=3時,S=________.
(2)設(shè)DE=y1,AG=y2,在如圖所示的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,畫出y1與y2關(guān)于t的函數(shù)圖象.并求當(dāng)t為何值時,四邊形DEGF是平行四邊形?
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